【令和8年度】東京都教員採用試験の小論文対策！過去問と書き方解説

次の問題について、（1）と（2）を合計して30行（1,050字）以内で論述しなさい。ただし、26行（910字）を超えること。

【ワンポイント解説】

令和8年度のテーマと非常に近い、他者との関わりや内面の育成を問うテーマです。「多様性の尊重」の基礎となる「共感」や「思いやり」に焦点が当てられており、東京都が一貫してインクルーシブな学校づくりを目指していることがわかります。ここでも、具体的な教育活動と結びつけて論じることが求められます。

各学校では、児童・生徒一人一人のよい点や可能性を引き出し伸ばす教育が求められています。このことについて、あなたの考えを述べた上で、その考えに立ち、教師としてどのように取り組んでいくか、志望する校種と教科等に即して、26行（910 字）を超え、30行（1050字）以内で述べなさい。

【ワンポイント解説】

この年は「個の伸長」に焦点を当てたテーマです。令和8年度の「互いのよさを見付け」るという部分と共通しており、多様な子供たち一人一人に光を当て、その可能性を伸ばす教師の観察眼や指導力が問われています。「個別最適な学び」といったキーワードと結びつけて考えると、論じやすくなります。

　あなたは、第5学年の学級担任である。年度初めの学年会における話合いの中で、学年主任から、「授業には真面目に取り組みますが、自ら進んで、学習する意欲に課題が見られます。」と報告があった。また、他の教員からは、「自分から興味・関心をもって学習し、疑問を調べて解決することに消極的ですね。」や「当番や係などの活動でも、もっと自分なりに工夫して積極的に取り組ませたいですね。」という意見もあった。

　まとめに、学年主任から今年度の学年経営の方針の一つとして、「自主的、自発的に学習したり活動したりする力を育む」が示された。学年会終了後、学年主任からあなたに、「先ほどの学年経営の方針に基づいて、学級経営の重点をどこに置き、どのように取り組んでいくか、具体的に考える必要がありますね。」と話があった。

問題　この事例の学校において、あなたは学級担任としてどのように学級経営を行っていくか、課題を明確にした上で、具体的な方策を二つ挙げ、それぞれ 10行（350字）程度で述べなさい。また、まとめを含め、全体で30行（1,050字）以内で論述しなさい。ただし、26行（910 字）を超えること。

【ワンポイント解説】

この年度は「子供の主体性」が大きなテーマです。「自主的・自発的な学習意欲」が問われました。これは学習指導要領の根幹である「主体的・対話的で深い学び」の実践そのものであり、教師が一方的に教えるのではなく、子供自身が学びの主役となるような働きかけができるかが試されています。

次のＡ、Ｂのうちから１題を選択して、論述しなさい。

【A】

【B】

【ワンポイント解説】

この年度は「子供の主体性」が大きなテーマです。「個に応じた指導（勉強方法の見付け方）」や「多様な考えを認め合う話合い」が問われました。これらは学習指導要領の根幹である「主体的・対話的で深い学び」の実践そのものであり、教師が一方的に教えるのではなく、子供自身が学びの主役となるような働きかけができるかが試されています。

　あなたは、第5学年の学級担任である。年度初めの学年会で、昨年度の児童の課題に関する引継事項として、学年主任から、「学習面では、授業のめあてを達成できない児童がいる一方で、めあてに到達すると、それ以上は、取り組まない児童がいます。また、生活面では、相手の身になって考えることが苦手な児童が多く見られます。」と報告があった。この引継事項を踏まえ、話合いを行った結果、学年主任から、「今年度の学年経営の方針を、『教師と児童との信頼関係を築き、児童相互のよりよい人間関係を育てる』とします。」と示された。

　学年会終了後、学年主任からあなたに、「先ほどの学年経営の方針に基づいて、主に集団の場面で、必要な指導や援助を具体的にどのように行えば学級経営の充実が図れるか、一緒に考えてみませんか。」と話があった。

問題　学年主任の発言を受けて、あなたなら学級担任としてどのように学級経営を行っていくか、学習面と生活面について具体的な方策を一つずつ挙げ、それぞれ 10行（350字）程度で述べなさい。また、まとめを含め、全体で30行（1,050字）以内で論述しなさい。ただし、26行（910 字）を超えること。

【ワンポイント解説】

この年は「人間関係」と「言語能力」がキーワードです。「信頼関係・人間関係づくり」がテーマとなりました。特に「自己肯定感」は、他者との良好な関係性の土台となる重要な要素です。GIGAスクール構想が進む中で、対面でのコミュニケーションや言葉を介した思考力・表現力を、教師としてどう育んでいくかが問われています。

次のＡ、Ｂのうちから１題を選択して、論述しなさい。

【A】

【B】

【ワンポイント解説】

この年は「人間関係」と「言語能力」がキーワードです。「言語能力の向上」や「自己肯定感の育成」がテーマとなりました。特に「自己肯定感」は、他者との良好な関係性の土台となる重要な要素です。GIGAスクール構想が進む中で、対面でのコミュニケーションや言葉を介した思考力・表現力を、教師としてどう育んでいくかが問われています。

　あなたは、第5学年の学級担任である。年度初めの学年会で、学年主任から、「昨年度の児童の学習や生活における課題について、次のような引継ぎを受けました。学習に関するアンケートの、『苦手なことにも取り組みましたか。』という項目では、否定的な回答が多くみられました。また、昨年度の学年主任からは、係や当番を決める際に興味はあるが一歩踏み出せず今まで経験したことのある係を選ぶ児童や、クラス全体の場で自分の考えをうまく伝えられず発表することが苦手だと考える児童が多いとのことでした。そこで、今年度の学年経営の方針は、『学校生活において、失敗を恐れず苦手なことや初めて取り組むことに挑戦する態度を育てる。』にしたいと思います。」と報告があった。

　学年会終了後、学年主任からあなたに、「先ほどの学年経営の方針に基づいて、学級経営の重点をどこに置き、どのように取り組んでいくか、具体的に考える必要がありますね。」と話があった。

問題　学年主任の発言を受けて、あなたなら学級担任としてどのように学級経営を行っていくか、「学習指導」と「生活指導」について具体的な方策を一つずつ挙げ、それぞれ 10 行（350 字）程度で述べなさい。また、その方策を考える上での問題意識やまとめを明確に書き、全体で 30 行（1,050 字）以内で述べなさい。ただし、26 行（910 字）を超えること。

【ワンポイント解説】

この年度のテーマは「挑戦する力」と「情報活用能力」です。「失敗を恐れず挑戦する態度」が問われました。予測困難な時代を生きる子供たちにとって、自ら課題を見つけて挑戦する力や、氾濫する情報の中から正しく情報を選択・活用する力は必須です。教師として、子供たちのチャレンジを支える「心理的安全性」を確保しつつ、情報モラルも含めた指導ができるかが試されています。

次のＡ、Ｂのうちから１題を選択して、論述しなさい。

【A】

【B】

【ワンポイント解説】

この年度のテーマは「挑戦する力」と「情報活用能力」です。「情報を活用する力」や「規範意識・自律性」が問われました。予測困難な時代を生きる子供たちにとって、自ら課題を見つけて挑戦する力や、氾濫する情報の中から正しく情報を選択・活用する力は必須です。教師として、子供たちのチャレンジを支える「心理的安全性」を確保しつつ、情報モラルも含めた指導ができるかが試されています。

　あなたは、第5学年の学級担任である。年度初めの学年会で、学年主任から、「昨年度の児童の課題として、話合い活動の際に、自分の考えを強く主張する児童がいる一方で、自分の考えを相手に伝えられない児童が散見されるということが挙がっています。また、昨年度末に実施した学校生活アンケートの『クラスの中で、こまっている子や、なやんでいる子を見かけたことがありますか』の項目に『ある』と答えた児童の中で、『その子の力になることができましたか』の項目に『できなかった』『あまりできなかった』と答えた児童が半数以上おり、児童が互いに尊重し認め合い支え合う姿勢が十分ではないことがうかがえます。そこで、今年度の学年経営の方針は『学校生活において、相手の考え方や立場を理解し、共に支え合うことができる児童を育てる。』にしたいと思います。」と報告があった。

　学年会終了後、学年主任からあなたに、「先ほどの学年経営の方針に基づいて、学級経営の重点をどこに置き、どのように取り組んでいくか、具体的に考える必要がありますね。」と話があった。

問題　学年主任の発言を受けて、あなたなら学級担任としてどのように学級経営を行っていくか、「学習指導」と「生活指導」について具体的な方策を一つずつ挙げ、それぞれ10行（350字）程度で述べなさい。また、その方策を考える上での問題意識やまとめを明確に書き、全体で30行（1,050字）以内で述べなさい。ただし、26行（910字）を超えること。

【ワンポイント解説】

この年は、現在のテーマにも繋がる「協働性」が色濃く出ています。「相手を理解し支え合う姿勢」がテーマとなりました。学習指導要領で重視される「主体的・対話的で深い学び」の中でも、特に「対話」や「協働」に焦点が当てられています。一人で完結するのではなく、他者と関わり合いながら学びを深めていくプロセスを、教師としてどうデザインできるかが問われています。

次のＡ、Ｂのうちから１題を選択して、論述しなさい。

【A】

【B】

【ワンポイント解説】

この年は、現在のテーマにも繋がる「協働性」が色濃く出ています。「探究する力」や「協働して課題解決する力」がテーマとなりました。学習指導要領で重視される「主体的・対話的で深い学び」の中でも、特に「対話」や「協働」に焦点が当てられています。一人で完結するのではなく、他者と関わり合いながら学びを深めていくプロセスを、教師としてどうデザインできるかが問われています。