滋賀県教員採用試験の小論文｜過去問と対策
滋賀県教員採用試験の小論文。何を書けばいいのか、迷いますよね。
過去問を見ると、国や県の教育方針を踏まえて、教育的な意義を述べ、教師としてどう行動するかまで書くことが繰り返し問われています。
教育についての一般的な考えを書くだけでは足りません。「自分が教員として何をするのか」まで、具体的に書くことが大切です。
この記事では、滋賀県教員採用試験の小論文の試験概要と過去問、出題傾向、対策方法を解説します。2027年実施試験に向けて準備を始める方は、ぜひ最後まで読んで、対策の参考にしてくださいね。
滋賀県教員採用試験の小論文とは
滋賀県教員採用試験の小論文は、筆記試験では判断できない、受験者の人間性を評価する試験です。
小学校・中学校・高等学校・特別支援は共通の課題、養護教諭と栄養教諭は専門的な課題が出題されます。
試験全体の流れや他の検査については、滋賀県教員採用試験のガイドで解説しています。
まずは、小論文の基本情報を確認しましょう。
30分で、構成を考えて、執筆し、見直すところまで行います。時間に余裕があるとは言えないため、書く前の準備が大切です。
文字数は600字ですが、少なすぎる答案は評価が下がるおそれがあります。まずは480〜540字以上を満たすことを目指しましょう。
評価の観点
滋賀県の小論文は、次の3つの観点で評価されます。
知識だけでなく、教員としての姿勢や実践力が重視されます。
教育施策の知識があっても、具体的な実践イメージがなければ、熱意・使命感の評価は伸びにくくなります。
滋賀県教員採用試験の小論文の過去問
滋賀県教員採用試験の小論文の過去問を、年度別に紹介します。
小学校・中学校・高等学校・特別支援は共通の問題で、養護教諭と栄養教諭は別の問題です。年度ごとに、気になる区分のタブを選んで問題を確認してください。
見たい年度のリンクから、その年度の問題へ移動できます。
2025年実施（令和8年度採用）
中央教育審議会答申（令和3年1月26日）では，2020年代を通じて実現すべき「令和の日本型学校教育」における教職員の姿が描かれる中で，「子供一人一人の学びを最大限に引き出す教師としての役割」が示されています。この役割を果たすために，あなたは教員としてどのように取り組みますか。具体的に600字以内で述べなさい。
児童生徒の健康や安全の確保のためには，課題を見つけ，その解決に向けた保健室経営計画を立て，児童生徒の心身の健康づくり等を効果的に進めていくことが必要です。このことを踏まえて，あなたは，養護教諭としてどのような保健室経営を行いますか。具体的方策を挙げて600字以内で述べなさい。
児童生徒が食に関する理解を深め，学んだ内容をもとに，望ましい食習慣を形成していけるよう，あなたは栄養教諭としてどのように取り組みますか。具体例を挙げながら，600字以内で述べなさい。
2024年実施（令和7年度採用）
第4期滋賀県教育振興基本計画において，この計画で取り組む教育施策の全体を貫く方向性の一つとして，「学習者が主体の教育」を挙げています。一人ひとりの学習者を学習の主役と位置付けて教育を展開するために，あなたは教員としてどのように取り組みますか。具体的に述べなさい。
児童生徒が安心して学校生活を送るために必要な取組として，学校における疾病管理があげられます。あなたは養護教諭として，この疾病管理にどのように取り組みますか。具体的な疾病を１つあげ，述べなさい。
食に関する指導の内容は，「教科等における食に関する指導」，「給食の時間における食に関する指導」，「個別的な相談指導」の三つに体系化されます。児童生徒が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けることをめざし，あなたは栄養教諭として，どのように食に関する指導を行いますか。具体的に述べなさい。
2023年実施（令和6年度採用）
中央教育審議会答申（令和5年3月8日）により示された次期教育振興基本計画における5つの基本方針の一つに、「グローバル化する社会の持続的な発展に向けて学び続ける人材の育成」が定められています。このような人材育成に向けて、あなたは教員としてどのように取り組みますか。具体的に600字以内で述べなさい。
長期にわたるコロナ禍での対応を通し、様々な環境の変化から児童生徒の心身への影響が懸念されています。あなたは養護教諭として、児童生徒への指導や支援にどのように取り組みますか。懸念される具体的な児童生徒の姿を示しながら、600字以内で述べなさい。
学校教育法第37条で、栄養教諭は「児童の栄養の指導及び管理をつかさどる」と示されています。あなたは栄養教諭として、「食に関する指導」と「学校給食の管理」を一体としてどのように取り組みますか。特に力を入れたいことを具体的に示しながら、600字以内で述べなさい。
2022年実施（令和5年度採用）
中央教育審議会答申（令和3年1月26日）では、従来の「日本型学校教育」の成果と課題を整理したうえで、2020年代を通じて実現を目指す「令和の日本型学校教育」が示されました。「日本型学校教育」の課題を挙げ、その解決のために、あなたは教員としてどのように取り組みますか。具体例を示しながら600字以内で述べなさい。
児童生徒が抱える様々な現代的な健康課題について、養護教諭が専門性を生かしつつ学校内で中心的な役割を果たすことが期待されています。児童生徒が抱える現代的な健康課題を示したうえで、あなたは養護教諭としてどのように取り組みますか。600字以内で述べなさい。
偏った栄養摂取や朝食の欠食など、子どもの食生活の乱れが見受けられる中、学校、家庭、地域が連携して、次代を担う子どもの望ましい食習慣の形成に努める必要があります。このことを踏まえて、あなたは栄養教諭として、食に関する指導にどのように取り組みますか。600字以内で具体的に述べなさい。
2021年実施（令和4年度採用）
新しい学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」が挙げられています。あなたは、「主体的な学び」をどのように考えますか。また、「主体的な学び」の実現に向けて、教員としてどのように取り組みますか。600字以内で具体的に述べなさい。
学校教育の基盤となる児童生徒の健康や安全を確保するために、養護教諭は保健室経営を効果的に行う必要があります。この目標を達成するため、あなたは保健室経営をどのように行いますか。あなたの考えを600字以内で述べなさい。
食生活は、自然の恩恵や食に関わる人々の様々な活動の上に成り立っています。このことについて児童生徒の理解を深めるとともに、感謝の心を育むよう、栄養教諭としてどのように取り組みますか。600字以内で述べなさい。
滋賀県教員採用試験の小論文の過去問を、さらに多く確認したい方は、教採ギルドの論文対策ページをご覧ください。
滋賀県教員採用試験の出題傾向
過去問を確認すると、国や県の教育方針を示したうえで、具体的な実践を答えさせる問題が続いています。
「国や県の教育方針」と「具体的な実践」をセットで問う
2025年実施と2022年実施は中央教育審議会答申、2024年実施は第4期滋賀県教育振興基本計画の「学習者が主体の教育」、2021年実施は新しい学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び」が題材でした。
単に意見を書くだけでなく、教育的な意義を踏まえて、教師としてどう行動するかまで書く必要があります。
滋賀県の小論文では、次の3つを意識しましょう。
- 問題文に示された答申や計画の内容を理解しているか
- 教育的な意義を、自分の言葉で説明できているか
- 目の前の子どもへの働きかけを、具体的に書けているか
養護教諭と栄養教諭は、職種に即した問題が出る
養護教諭は、保健室経営や疾病管理、現代的な健康課題への対応などが出題されています。
栄養教諭は、食に関する指導や、望ましい食習慣の形成などが出題されています。
滋賀県教員採用試験の小論文対策
過去問を読むだけでは、文章は書けるようになりません。大切なのは、設問が求めていることを整理して、限られた文字数で具体的に説明する練習です。
30分で書き切るために、構成を決めておく
試験時間が30分と短いため、書きながら考えると時間が足りなくなります。
構成を5分程度で決めて、1段落150〜200字を目安に書くと、まとまりやすくなります。
抽象的な答案と具体的な答案の違い
例えば、2024年実施の「学習者が主体の教育」を考えてみましょう。
私は、児童生徒が主体的に学べる授業をしたい。そのために、児童生徒が意欲をもてるようにしていく。
方向性は間違っていません。でも、何をどう行うのかが分からず、授業のイメージがわきません。
私は、児童生徒が自分で課題を決める場面を授業に設ける。単元の始めに、学びたいことを書かせ、その中から学級の課題を選ぶ。また、授業の終わりに、分かったことと次に調べたいことを書かせ、次時の学習につなげる。
こちらなら、授業のどの場面で、何をするのかが伝わります。
なお、これは具体性の違いを示す例です。実際の答案では、設問の条件や自分の志望校種・教科に合わせて取組を考えてください。
過去問を使って実際に答案を書く
出題傾向が分かったら、過去問で実際に答案を書いてみましょう。最初から完成した文章を書こうとせず、設問の要求を整理してから書き始めるのがおすすめです。
- 問題文を読み、何が問われているのか確認する
- 自分の考えと具体的な取組を書き出す
- 文章の構成を決める
- 指定された文字数に合わせて答案を書く
- 設問に答えられているか見直す
文字数は600字（25字×24行）です。本番と同じ30分で、構成5分、執筆22分、見直し3分を目安に練習しましょう。
小論文の基本的な構成が分からない方は、先に小論文の書き方を確認しておくと取り組みやすくなります。
書き終わったら内容を見直す
答案を書き終えたら、誤字脱字だけでなく内容も確認してください。特に滋賀県の小論文では、次の点を確認しましょう。
- 設問で求められた内容に答えているか
- 一般論や理想論だけで終わっていないか
- 自分が取り組む内容を具体的に説明しているか
- 国や県の教育方針を踏まえて、教師としての具体的な行動を書いているか
- 取組の目的が明確になっているか
- 文字数や文章構成に問題がないか
自分で書いた文章は、内容が頭に入っている分、説明不足に気づきにくいものです。「具体的に書いたつもりだったのに、読み手には伝わっていなかった」ということもよくあります。
第三者に読んでもらって、改善点を確認してみましょう。
滋賀県の小論文添削サポート
過去問を見れば、滋賀県の小論文の出題の特徴はつかめます。でも、傾向が分かることと、評価される答案を書けることは別なんですよね。
時間を測って書いた答案は、自分では確認が甘くなりがちです。だからこそ、本番前に第三者の目で内容や具体性を確認しておくと安心です。
教採ギルドでは、滋賀県教員採用試験の小論文に対応した添削サポートを行っています。一人で悩まず、まずは書いた答案を見せてください。
その答案、本番前に確認しませんか？
設問への答え方、具体的な取組、文章構成などを確認し、改善点をお伝えします。小論文の対策を、一人で進めるのが不安な方は、気軽にご利用ください。
滋賀県教員採用試験の小論文に関するFAQ
最後に、試験内容や対策について確認しておきたい点をまとめます。
滋賀県の小論文は、何分で書きますか？
試験時間は30分です。
構成5分、執筆22分、見直し3分のように、あらかじめ使い方を決めておくと書きやすくなります。
何文字書けばいいですか？
文字数は600字（25字×24行）です。
指定文字数の8〜9割（480〜540字）以上は書くようにしましょう。
校種によって問題は違いますか？
小学校・中学校・高等学校・特別支援は、共通の問題です。
養護教諭と栄養教諭は、それぞれ専門的な課題が出題されます。
模範解答はありますか？
公式の模範解答は公表されていません。
まずは自分で書いたうえで、第三者に読んでもらい、改善点を確認することをおすすめします。
滋賀県の小論文は具体性を意識しよう
滋賀県教員採用試験の小論文は、国や県の教育方針を踏まえて、教育的な意義と教師としての具体的な行動を書くことが問われています。教育について知っていることを書くだけでは足りません。
まずは過去問を1題選んで、実際に答案を書いてみてください。そのうえで、設問の要求に答えられているか、具体的な取組まで説明できているかを確認してみましょう。
自分では改善点が分からないときは、教採ギルドの小論文添削サポートも頼ってくださいね。
教採ギルド代表
福永 真 Makoto Fukunaga
あ、どうも、サイト代表の「福永 真」です。
「教採ギルド（教員採用試験の情報・対策サイト）」では、公立学校の先生になりたい方に向けて、教員採用試験に関する情報を発信しています。
孤独になりがちな教採対策の伴走者として、気軽に活用してください☺️
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