石川県教員採用試験の小論文（総合教養）｜過去問と対策
石川県教員採用試験の小論文（総合教養）。何を書けばいいのか、迷いますよね。
過去問を見ると、課題文の内容に触れながら、教育職員として子どもとどう関わるか、どう指導するかを自分の言葉で述べることが繰り返し問われています。
教育についての一般的な考えを書くだけでは足りません。「自分が教員として何をするのか」まで、具体的に書くことが大切です。
この記事では、石川県教員採用試験の小論文（総合教養）の試験概要と過去問、出題傾向、対策方法を解説します。2027年実施試験に向けて準備を始める方は、ぜひ最後まで読んで、対策の参考にしてくださいね。
石川県教員採用試験の小論文（総合教養）とは
石川県教員採用試験では、小論文単体での実施はありません。
一次試験の総合教養の中で、小論文が出題されます。
試験全体の流れや他の検査については、石川県教員採用試験のガイドで解説しています。
まずは、小論文（総合教養）の基本情報を確認しましょう。
総合教養の時間内で300字を書くため、時間にあまり余裕がありません。構成を決めずに書き始めると、時間が足りなくなるおそれがあります。
評価の観点
小論文は、次の観点から、4段階（A12点、B8点、C4点、D0点）で採点されます。
- 条件を踏まえた解答になっているか
- 自分の考えが述べられているか
- 文章が論理的か
- 実体験や具体例を示し、文章に説得力があるか
内容面だけでなく、誤字脱字や文章構成といった基本的な部分でも評価が分かれます。書いたあとに見直す習慣をつけておきましょう。
石川県教員採用試験の小論文（総合教養）の過去問
石川県教員採用試験の小論文の過去問を、年度別に紹介します。
新しい年度から順に掲載しています。課題文は掲載せず要約を示し、問は問題文のとおりです。
見たい年度のリンクから、その年度の問題へ移動できます。
2025年実施（令和8年度採用）
課題文は、ロジャーズの「受容的態度」について述べた文章です。
問 あなたは，教育職員として，子どもとどのように関わっていきたいか。本文の内容に触れて，自分の考えを300字程度で書きなさい。
2024年実施（令和7年度採用）
課題文は、研究者であり作家でもある筆者が、仕事における「発想」について述べた文章です。
問 あなたは読書をとおして、どのような力を児童生徒につけさせたいか。筆者の考えを踏まえて、自分の考えを300字程度で書きなさい。
2023年実施（令和6年度採用）
課題文は、子どもたち一人ひとりの違いについて述べた文章です。
問 一斉指導の長所と短所をあげ、それを踏まえて、これからの学習指導について、自分の考えを300字程度で書きなさい。
2022年実施（令和5年度採用）
課題文は、「好奇心」の育て方について述べた文章です。
問 あなたは、自分の授業（または指導）をとおして、どのようにして児童生徒の好奇心を育てたいと考えるか。筆者の考える「『好奇心』の育て方」に触れながら、自分の考えを300字程度で書きなさい。
2021年実施（令和4年度採用）
課題文は、学び続けることと、負荷のかかる学びについて述べた文章です。
問 本文中で述べられている筆者の考えを踏まえて、あなたは普段の授業（養護教諭受験者は保健指導、栄養教諭受験者は食に関する指導）の中でどのようなことを心がけようと思うか書きなさい。
石川県教員採用試験の小論文（総合教養）の過去問を、さらに多く確認したい方は、教採ギルドの論文対策ページをご覧ください。
石川県教員採用試験の出題傾向
過去問を確認すると、課題文を読んで、自分の考えを300字程度で書く形式が続いています。
課題文提示型で、課題文の内容に触れて書く
どの年度も、「次の文章を読み、下の問いに答えなさい」という形式です。問では、課題文の内容に触れたり、筆者の考えを踏まえたりして、自分の考えを書くことが求められています。
2025年実施は子どもとの関わり、2024年実施は読書を通じてつけさせたい力、2023年実施は一斉指導の長所と短所、2022年実施は好奇心の育て方がテーマでした。
石川県の小論文では、次の3つを意識しましょう。
- 問に示された条件（課題文に触れる、など）を満たしているか
- 課題文の内容を踏まえて、自分の考えを書けているか
- 実体験や具体例を交えて、説得力をもたせているか
一般的な教育課題と、指導の具体的な場面の両方が出る
テーマは、教育・社会の一般的な課題と、生徒指導や学級経営、授業などの具体的な場面の両方から出されています。
2021年実施は、養護教諭は保健指導、栄養教諭は食に関する指導として答える条件が付いていました。
石川県教員採用試験の小論文（総合教養）対策
過去問を読むだけでは、文章は書けるようになりません。大切なのは、設問が求めていることを整理して、限られた文字数で具体的に説明する練習です。
300字で、課題文に触れて自分の考えを書く
300字程度と短いため、課題文の内容は簡潔に触れる程度にとどめます。
そのうえで、自分の考えと、具体例や体験を書く時間を残しましょう。
抽象的な答案と具体的な答案の違い
例えば、2023年実施の「一斉指導の長所と短所を挙げ、これからの学習指導について考えを書く」問題を考えてみましょう。
一斉指導は、全員に同じ内容を教えられる長所がある。一方で、一人ひとりに合わせにくい短所がある。これからは、一人ひとりに合った指導をしたい。
長所と短所は挙げられています。でも、これからの指導をどうするのかが分からず、考えが浅くなっています。
一斉指導は、基礎的な内容を効率よく伝えられる長所がある一方、理解の速さが異なる児童生徒に対応しにくい短所がある。私は、一斉指導で基礎を確認したあと、課題の難易度を選べる時間を設ける。つまずいた児童生徒には、ヒントカードや個別の声かけで支援する。
こちらなら、長所と短所を踏まえた具体的な指導が伝わります。
なお、これは具体性の違いを示す例です。実際の答案では、設問の条件や自分の志望校種・教科に合わせて取組を考えてください。
過去問を使って実際に答案を書く
出題傾向が分かったら、過去問で実際に答案を書いてみましょう。最初から完成した文章を書こうとせず、設問の要求を整理してから書き始めるのがおすすめです。
- 問題文を読み、何が問われているのか確認する
- 自分の考えと具体的な取組を書き出す
- 文章の構成を決める
- 指定された文字数に合わせて答案を書く
- 設問に答えられているか見直す
文字数は300字程度です。総合教養の時間内で書くため、構成を短い時間で決める練習をしておきましょう。
小論文の基本的な構成が分からない方は、先に小論文の書き方を確認しておくと取り組みやすくなります。
書き終わったら内容を見直す
答案を書き終えたら、誤字脱字だけでなく内容も確認してください。特に石川県の小論文（総合教養）では、次の点を確認しましょう。
- 設問で求められた内容に答えているか
- 一般論や理想論だけで終わっていないか
- 自分が取り組む内容を具体的に説明しているか
- 問の条件に沿って、課題文に触れながら自分の考えを書いているか
- 取組の目的が明確になっているか
- 文字数や文章構成に問題がないか
自分で書いた文章は、内容が頭に入っている分、説明不足に気づきにくいものです。「具体的に書いたつもりだったのに、読み手には伝わっていなかった」ということもよくあります。
第三者に読んでもらって、改善点を確認してみましょう。
石川県の小論文（総合教養）添削サポート
過去問を見れば、石川県の小論文（総合教養）の出題の特徴はつかめます。でも、傾向が分かることと、評価される答案を書けることは別なんですよね。
時間を測って書いた答案は、自分では確認が甘くなりがちです。だからこそ、本番前に第三者の目で内容や具体性を確認しておくと安心です。
教採ギルドでは、石川県教員採用試験の小論文（総合教養）に対応した添削サポートを行っています。一人で悩まず、まずは書いた答案を見せてください。
その答案、本番前に確認しませんか？
設問への答え方、具体的な取組、文章構成などを確認し、改善点をお伝えします。小論文（総合教養）の対策を、一人で進めるのが不安な方は、気軽にご利用ください。
石川県教員採用試験の小論文（総合教養）に関するFAQ
最後に、試験内容や対策について確認しておきたい点をまとめます。
石川県の小論文は、どの試験で出題されますか？
小論文単体での実施はなく、一次試験の総合教養の中で出題されます。
試験時間は、総合教養とあわせて90分です。
何文字書けばいいですか？
300字程度です。
少なすぎると評価が下がるおそれがあるため、指定文字数に近い分量を書くようにしましょう。
どんな形式で出題されますか？
課題文を読んで、問に答える課題文提示型です。
問の条件に沿って、課題文に触れながら自分の考えを書きます。
模範解答はありますか？
公式の模範解答は公表されていません。
まずは自分で書いたうえで、第三者に読んでもらい、改善点を確認することをおすすめします。
石川県の小論文（総合教養）は具体性を意識しよう
石川県教員採用試験の小論文は、課題文の内容に触れながら、教育職員としての自分の考えと具体的な指導を、短い文字数で書くことが問われています。教育について知っていることを書くだけでは足りません。
まずは過去問を1題選んで、実際に答案を書いてみてください。そのうえで、設問の要求に答えられているか、具体的な取組まで説明できているかを確認してみましょう。
自分では改善点が分からないときは、教採ギルドの小論文添削サポートも頼ってくださいね。
教採ギルド代表
福永 真 Makoto Fukunaga
あ、どうも、サイト代表の「福永 真」です。
「教採ギルド（教員採用試験の情報・対策サイト）」では、公立学校の先生になりたい方に向けて、教員採用試験に関する情報を発信しています。
孤独になりがちな教採対策の伴走者として、気軽に活用してください☺️
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