島根県教員採用試験の面接｜過去質問・模擬授業と場面指導の流れ
島根県教員採用試験の個人面接では、島根県の志望理由、教員を目指したきっかけ、ICT機器の活用、模擬授業で工夫した点、全国学力調査や島根県学力育成推進プランの理解などについて質問されます。
面接は第2次試験で2回行われ、1回目は口頭試問と模擬授業、2回目は口頭試問と場面指導という構成です。いずれも30分の枠の中で実施されます。
だからこそ、過去質問を覚えるだけでは不十分。求める教師像を踏まえ、模擬授業や場面指導のあとの質問にも自分の言葉で答えられるようにしておきたいところです。
この記事では、島根県の個人面接の試験内容や求める教師像、評価の観点、実際に聞かれた質問を紹介します。回答を改善するコツも解説するので、対策に役立ててください。
島根県教員採用試験の個人面接とは
島根県の個人面接は、第2次試験で2回実施されます。1回目と2回目で内容が異なり、口頭試問に加えて、模擬授業や場面指導が行われます。
| 校種 | 試験時間 | 面接官 | 実施形式 |
|---|---|---|---|
| 小学校 | 30分（各回） | 3人 | 1回目：口頭試問＋模擬授業 2回目：口頭試問＋場面指導 |
| 中学校 | 30分（各回） | 3人 | 1回目：口頭試問＋模擬授業 2回目：口頭試問＋場面指導 |
| 高等学校 | 30分（各回） | 3人 | 1回目：口頭試問＋模擬授業 2回目：口頭試問＋場面指導 |
| 特別支援 | 30分（各回） | 3人 | 1回目：口頭試問＋模擬授業 2回目：口頭試問＋場面指導 |
| 養護教諭 | 30分（各回） | 3人 | 1回目：口頭試問＋ロールプレイング 2回目：口頭試問＋場面指導 |
| 栄養教諭 | 30分（各回） | 3人 | 1回目：口頭試問＋場面指導 2回目：口頭試問＋場面指導 |
島根県の個人面接の流れ
当日の流れは次のとおりです。1回目と2回目の間には、控室での待機があります。
- STEP 1｜集合・受付
所定の時間までに試験会場へ集合します。受付後は控室で待機し、試験官の案内を待ちます。
- STEP 2｜1回目の個人面接
口頭試問、模擬授業、模擬授業の内容を含む口頭試問の順で実施されます。模擬授業の課題は事前に公表されていて、当日はその中から1つが指定されます。模擬授業の時間は6分です。
- STEP 3｜待機
1回目の終了後は控室に戻り、2回目まで待機します。待機時間は、おおむね1時間程度です。
- STEP 4｜2回目の個人面接
口頭試問、場面指導、場面指導の内容を含む口頭試問の順で実施されます。場面指導の時間は3分です。養護教諭は、1回目にロールプレイングを行います。
島根県の個人面接で評価される観点
評価の観点は、口頭試問・模擬授業・場面指導ごとに定められています。どの場面でも、知識だけでなく、教員としての資質や児童生徒との関わり方が見られます。
口頭試問
| 評価項目 | 主な評価内容 |
|---|---|
| 教職への熱意 | 使命感、向上心、児童生徒理解、郷土愛、教育課題への関心など |
| 社会性・協調性 | 多様な価値観の尊重、周囲との協働、社会的関心など |
| 思考力・表現力 | 論理的思考力、説明力、自分の考えを伝える力など |
| 人柄・態度 | 対人関係能力、前向きな姿勢、人権意識など |
志望動機や教育観だけでなく、質問の意図を理解して簡潔に答える力も求められます。
模擬授業
| 評価項目 | 主な評価内容 |
|---|---|
| 指導力 | 発問、言葉がけ、板書、声量などの基本的な授業技術 |
| 知識・理解 | 教科内容や指導事項に関する理解 |
| 構成力 | 授業のねらい、展開、主体的な学びの設定 |
| 熱意 | 授業への意欲や教育実践への前向きな姿勢 |
一方的に説明するのではなく、発問や声かけを通して学びを深める授業を意識しましょう。
場面指導・ロールプレイング
| 評価項目 | 主な評価内容 |
|---|---|
| 児童生徒理解 | 児童生徒の気持ちや状況を理解しようとする姿勢 |
| 対応力 | 年齢や状況に応じた適切な対応力 |
| コミュニケーション力 | 指導の意図や目的の明確さ |
| 信頼関係構築力 | 児童生徒との信頼関係を築こうとする姿勢 |
正解を答えることよりも、児童生徒の気持ちに寄り添いながら適切に対応できるかが重視されます。
島根県が求める教師像
島根県教育委員会が求める教師像は、次の3つです。面接は、この教師像とあなたの人物像がどれだけ合うかを確認する場でもあります。
- 人間理解、人権意識にかかわるもの
- 教職に対する誇りと責任の自覚にかかわるもの
- ふるさとを愛する心にかかわるもの
- 子ども理解にかかわるもの
- 子どもを取りまく人との関係構築にかかわるもの
- 教科等の指導にかかわるもの
- 特別支援教育にかかわるもの
- 社会の変化に適応する能力にかかわるもの
求める教師像を自分なりに解釈し、一つずつエピソードを考えておくと、自分の軸と島根県が求める人物像がつながり、語りに厚みが出ます。
島根県の個人面接で聞かれた過去質問
受験者から報告のあった質問を、紹介します。
まずは一通り目を通して、すぐに答えられない質問を探してみましょう。
個人面接（口頭試問）の質問例
志望動機や教育観に関する質問に加え、ICT活用や教育課題への考え方なども問われます。
- 島根県を志望する理由は。
- 島根県で教員になる魅力は。
- 教員を目指したきっかけは。
- 教育実習では何を頑張ったか。
- ICT機器は得意か。また授業でどのように使いたいか。
- ICTに詳しくない教員がいたらどう思うか。また、それが上司だったらどうするか。
- 学生生活でもっとも頑張ったことはなにか。
- 模擬授業で工夫した点はどこか。
- ストレスはどのようなときに感じるか。
- 教員はブラックと言われているがどう思うか。
- 全国学力調査について説明せよ。また、島根県の現状を知っているか。
- 島根県学力育成推進プランについて説明せよ。
模擬授業と場面指導のテーマは、事前に公表されます。ただし、当日にどのテーマが指定されるかは分かりません。場面指導やロールプレイングも、毎年さまざまなテーマが出題されています。
福永
過去質問を読んで「こう答えればいいかな」と考えるだけでは、まだ不十分です。一問選んで、実際に声に出してみてください。意外と説明できない部分が見つかりますよ。
過去質問への回答、準備できていますか？
志望動機や自己PR、過去質問への回答を添削しています。どこが伝わりにくいのか、どんな追加質問に備えるべきかまで確認できます。
島根県の面接サポートを見る島根県の個人面接対策
試験内容や過去質問を確認したら、何から準備するかを整理しましょう。
ここでは、島根県の面接に向けて優先したい内容を紹介します。
求める教師像を、エピソードで裏付ける
求める教師像の1つ目には「ふるさとを愛する心」があります。志望動機では、島根県のどんなところに魅力を感じ、どう関わりたいかを、自分の経験と結びつけて話せるようにしておきましょう。
過去質問には、「島根県で教員になる魅力は」「全国学力調査について説明せよ。また、島根県の現状を知っているか」「島根県学力育成推進プランについて説明せよ」があります。島根県の教育施策は、募集要項や県教育委員会の公表資料で確認しておきましょう。
ICTの質問は、得意不得意より「どう使うか」を答える
「ICT機器は得意か。また授業でどのように使いたいか」「ICTに詳しくない教員がいたらどう思うか。また、それが上司だったらどうするか」が出ています。
得意かどうかだけで終わらせず、授業での具体的な活用場面を答えましょう。詳しくない教員への対応では、批判せず、自分にできる協力を述べます。
模擬授業のあとの質問に備える
1回目の口頭試問は、模擬授業の内容を含みます。過去質問にも「模擬授業で工夫した点はどこか」があります。
6分の模擬授業で、どこに工夫を入れたか（発問、板書、ねらいの示し方など）を、理由とセットで説明できるようにしておきましょう。評価の観点にある「主体的な学びの設定」を意識すると、答えやすくなります。
場面指導は、気持ちを受け止めてから伝える
場面指導では、正解を答えることよりも、児童生徒の気持ちに寄り添いながら対応できるかが重視されます。
まず相手の話を受け止め、そのうえで指導につなげる順番を決めておきましょう。3分という短い時間なので、「受け止める → 理由を聞く → 伝える → 必要に応じて連携する」の流れが目安です。
ストレスや教員の働き方に関する質問は、前向きな姿勢で答える
「ストレスはどのようなときに感じるか」「教員はブラックと言われているがどう思うか」のような質問があります。
率直に答えながら、対処法や、周囲に相談する姿勢まで述べましょう。否定的な話だけで終わらないことが大切です。
島根県の面接質問への回答の作り方
面接で何を話すか決まったら、次は答え方です。
結論・理由・経験・教師としての生かし方を整理し、実際に話して伝わり方を確かめましょう。
回答は録音して改善する
頭の中で考えた回答も、声に出すと意外とうまく説明できないものです。
スマートフォンで録音して「結論から答えているか」「具体的な経験が入っているか」「長すぎないか」を確認しましょう。
回答例を比較してみよう
「島根県を志望する理由は何ですか。」という質問を例に考えてみます。
改善後は、志望理由が自分の経験に結びつき、島根県の教員としてやりたいことまでつながっています。
さらに「地域と連携して、具体的に何をしますか」と質問を重ねれば、深掘りへの練習にもなります。
福永
僕なら、回答を完成させてから練習するのではなく、書く・話す・直すを同時に進めます。声に出して詰まる部分は、まだ考えが整理できていないのかもしれません。ただ、自分だけでは気づきにくい問題点もあります。回答が相手にどう伝わるのか、一度ほかの人に確認してもらうのもおすすめですよ。
回答を一緒に仕上げませんか？
志望動機・自己PR・過去質問への回答を添削します。模擬授業や場面指導のあとの質問への答え方も確認できます。
島根県の面接サポートを見る島根県の個人面接に関するFAQ
最後に、面接準備で迷いやすい点をまとめました。
Q島根県の個人面接では何を聞かれますか？
島根県の志望理由、教員を目指したきっかけ、ICT機器の活用、教育実習で頑張ったこと、学生生活で頑張ったこと、模擬授業で工夫した点、全国学力調査や島根県学力育成推進プランの理解などです。
Q島根県の面接は何回ありますか？
第2次試験で2回実施されます。1回目は口頭試問と模擬授業、2回目は口頭試問と場面指導です。養護教諭は1回目にロールプレイング、栄養教諭は2回とも場面指導です。
Q島根県の面接の時間と面接官の人数は？
2026年実施の受験情報では、各回30分、面接官は3人でした。
Q島根県が求める教師像は？
「豊かな人間性と教職に対する使命感」「子どもの心身の発達と心の動きに対する理解と対応」「職務にかかわる専門的知識・技能及び態度」の3つです。
Q島根県の2回の面接は、模擬授業や場面指導のあとの質問も暗記できますか？
あとの質問は暗記できません。島根県は1回目が口頭試問と模擬授業、2回目が口頭試問と場面指導で、いずれも30分の枠で実施されます。求める教師像を踏まえて、自分の言葉で答えられるようにしましょう。
まとめ｜求める教師像を軸に、過去質問を準備しよう
島根県の個人面接は、第2次試験で2回行われます。1回目は口頭試問と模擬授業、2回目は口頭試問と場面指導で、それぞれ30分・面接官3人です。
口頭試問では、教職への熱意、社会性・協調性、思考力・表現力、人柄・態度が評価されます。求める教師像と自分の経験を結びつけて、説明できるようにしておきましょう。
まず過去質問に声に出して答える練習から始めるのがおすすめです。説明できない部分を一つずつ直していきましょう。
島根県の面接対策を仕上げたい方へ
志望動機、自己PR、過去質問への回答を添削しています。一人では気づきにくい改善点も確認しながら、面接本番に備えましょう。
島根県の面接サポートを見る参考年度：試験時間・面接官・実施形式・評価の観点・過去質問は、2026年実施の受験者情報によるものです。2027年実施に向けては、募集要項で最新の内容を確認してください。
教採ギルド代表
福永 真 Makoto Fukunaga
あ、どうも、サイト代表の「福永 真」です。
「教採ギルド（教員採用試験の情報・対策サイト）」では、公立学校の先生になりたい方に向けて、教員採用試験に関する情報を発信しています。
孤独になりがちな教採対策の伴走者として、気軽に活用してください☺️
コメント