大分県教員採用試験の面接｜過去質問・自己紹介書と個人面接Ⅰ・Ⅱ
大分県教員採用試験の個人面接では、大分県を志望する理由、長所の生かし方、模擬授業の自己採点、教員を目指した時期、併願状況、教員の不祥事への考えなどについて質問されます。
面接は第2次試験で個人面接Ⅰと個人面接Ⅱの2回行われます。Ⅰは模擬授業または場面指導と口頭試問、Ⅱは自己紹介書に基づく面接です。
だからこそ、過去質問を覚えるだけでは不十分。実践的な対応力と人間性の両方を、自分の言葉で伝えられるようにしておきたいところです。
この記事では、大分県の個人面接の試験内容や求める教師像、評価観点、実際に聞かれた質問を紹介します。回答を改善するコツも解説するので、対策に役立ててください。
大分県教員採用試験の個人面接とは
大分県の個人面接は、第2次試験で2回実施されます。個人面接Ⅰと個人面接Ⅱに分かれていて、Ⅰには模擬授業または場面指導が含まれます。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 実施形式 | Ⅰ：口頭試問＋模擬授業または場面指導 Ⅱ：口頭試問（自己紹介書に基づく面接） |
| 試験時間 | 約20分（各回） |
| 面接官 | 3人（各回） |
大分県の個人面接の流れ
- STEP 1｜集合・受付
所定の時間までに試験会場へ集合し、控室で待機します。
- STEP 2｜個人面接Ⅰ（模擬授業・場面指導＋口頭試問）
事前に公表されたテーマに沿って、約10分間の模擬授業または場面指導を行います。そのあと、授業の意図や工夫した点について、約10分間の口頭試問があります。
- STEP 3｜待機・移動
Ⅰが終わったら、Ⅱの順番まで控室で待機するか、別の面接室へ移動します。
- STEP 4｜個人面接Ⅱ（自己紹介書に基づく面接）
別の面接官3人により、約20分間の人物面接が行われます。自己紹介書の内容に沿って、志望動機、教職への熱意、人間性などが深く質問されます。
大分県が求める教師像
大分県教育委員会が求める教師像は、次の4つです。面接は、この教師像とあなたの人物像がどれだけ合うかを確認する場でもあります。
- 教科指導にかかわるもの
- 学級経営にかかわるもの
- 生徒指導・教育相談にかかわるもの
- 指導方法の工夫改善にかかわるもの
- 教職に対する使命感にかかわるもの
- 教員としての倫理観にかかわるもの
- 人権意識にかかわるもの
- 信頼関係の構築にかかわるもの
- 課題解決力にかかわるもの
- ICT活用にかかわるもの
- 多様な子どもへの対応にかかわるもの
- 創意工夫や挑戦する姿勢にかかわるもの
- 教職員との連携・協働にかかわるもの
- 保護者や地域との連携にかかわるもの
- チーム学校にかかわるもの
- 組織の一員としての責任感にかかわるもの
求める教師像を自分なりに解釈し、一つずつエピソードを考えておくと、自分の軸と大分県が求める人物像がつながり、語りに厚みが出ます。
大分県の個人面接で評価される観点
知識だけでなく、教員としての資質や児童生徒との関わり方が、総合的に評価されます。
| 評価項目 | 主な評価内容 |
|---|---|
| 指導力・専門性 | 学習指導要領の理解度、授業を構成する力、児童生徒の主体性を引き出す工夫、予期せぬ状況への対応力など |
| 情熱・使命感 | 教職に対する強い意志、教育的愛情、困難に立ち向かう姿勢、学び続ける意欲など |
| 倫理観・人間性 | 公務員としての規範意識、他者を思いやる心、誠実さ、コミュニケーション能力、表情や態度など |
「なぜそう考えるのか」「どのように行動してきたのか」を、自分の経験を交えて具体的に説明できるようにしておきましょう。
大分県の個人面接で聞かれた過去質問
受験者から報告のあった質問を、紹介します。
まずは一通り目を通して、すぐに答えられない質問を探してみましょう。
個人面接Ⅰの質問例｜模擬授業・場面指導のあとの質問
模擬授業・場面指導のあとは、内容に関連した質問があります。模擬授業・場面指導のテーマは、一次試験の合格発表と同時に、校種・教科ごとに公表されます。
- 今の授業を自己採点するなら何点ですか。また、その理由は。
- 授業で一番工夫した点はどこですか。
- この授業、この後の展開はどうしますか。
- 「〇〇という意見の子がいたら、どう対応しますか」
個人面接Ⅱの質問例｜自己紹介書に基づく質問
自己紹介書に基づく質問や、教育観を問う質問が多く出ています。続けての質問は、カッコ内に示しました。
- 面接を受けるのは初めてですか。
- 緊張しやすいですか。（続けて「いつもはどのように緊張をほぐしますか。」）
- 併願はしていますか。（続けて「すべての試験に合格したらどこに行きますか。」）
- 志望動機を具体的に教えてください。
- 教員を目指したのはいつ頃からですか。
- あなたの教員に向いている長所は何ですか。（続けて「その長所を教員としてどのように活かしますか。」「その長所を活かせた経験はありますか。」）
- これまでの経験で最も達成感があった出来事を教えてください。
- 教員として何を一番大切にしたいですか。
- 教員の不祥事についてどう思いますか。（続けて「不祥事が起こる理由は何だと思いますか。」）
- これまでの人生で最も失敗したと思うことは何ですか。（続けて「どうやって乗り越えましたか。」）
- 志望する校種・教科の魅力は何ですか。（続けて「それを子どもたちにどのように伝えますか。」）
福永
過去質問を読んで「こう答えればいいかな」と考えるだけでは、まだ不十分です。一問選んで、実際に声に出してみてください。意外と説明できない部分が見つかりますよ。
過去質問への回答、準備できていますか？
志望動機や自己PR、過去質問への回答を添削しています。どこが伝わりにくいのか、どんな追加質問に備えるべきかまで確認できます。
大分県の面接サポートを見る大分県の自己紹介書の準備・提出方法
大分県の面接に関係する提出書類は、事前に提出する自己紹介書です。
あなた自身の適性や特技、教職への想い、教育課題に対する考えを記述するシートで、面接官はこれをもとに人柄や意欲を判断し、深掘りします。
自己紹介書の内容
様式は、次の画像で確認できます。
提出前にコピーを取り、理由を説明できるようにする
記入した内容は必ずコピーを取り、面接本番までに「なぜそのように書いたのか」を論理的に説明できるように準備しておきましょう。
書いた内容から追加質問を考えてみよう
例えば「部活動でチームをまとめた」と書いた場合です。
- なぜ、チームをまとめる役を担った？
- あなたは、具体的に何をした？
- うまくいかなかったときはどうした？
- その経験から、何を学んだ？
- 大分県の教員として、どう生かす？
ここまで答えられるようになると、書類と口頭回答に一貫性が生まれます。
大分県の個人面接対策
試験内容や過去質問を確認したら、何から準備するかを整理しましょう。
ここでは、大分県の面接に向けて優先したい内容を紹介します。
Ⅰは、授業の意図と工夫を説明できるようにする
Ⅰでは、約10分の模擬授業または場面指導のあとに、口頭試問が約10分あります。「今の授業を自己採点するなら何点ですか。また、その理由は」「授業で一番工夫した点はどこですか」「この授業、この後の展開はどうしますか」が出ています。
ねらい、工夫した点、次の展開をセットで説明できるように準備しておきましょう。「〇〇という意見の子がいたら、どう対応しますか」には、子どもの考えを受け止めたうえで、授業のねらいにつなげる流れで答えます。
Ⅱは、自己紹介書の内容を深掘りされる前提で準備する
Ⅱでは、志望動機や教員を目指した時期、長所とその生かし方などが問われます。一つの質問に、続けて質問されることが多くあります。
「長所は何か」→「教員としてどう活かすか」→「活かせた経験はあるか」の流れで、経験を一つ用意しておきましょう。
併願や不祥事の質問は、正直に、前向きに答える
「併願はしていますか」「すべての試験に合格したらどこに行きますか」は、よく聞かれる質問です。正直に答えたうえで、大分県の教員として働く意志を述べましょう。
「教員の不祥事についてどう思いますか」「不祥事が起こる理由は何だと思いますか」には、自分が日ごろ気をつけたいことまで答えると、説得力が出ます。
大分県の面接質問への回答の作り方
面接で何を話すか決まったら、次は答え方です。
結論・理由・経験・教師としての生かし方を整理し、実際に話して伝わり方を確かめましょう。
回答は録音して改善する
頭の中で考えた回答も、声に出すと意外とうまく説明できないものです。
スマートフォンで録音して「結論から答えているか」「具体的な経験が入っているか」「長すぎないか」を確認しましょう。
回答例を比較してみよう
「大分県を志望する理由は何ですか。」という質問を例に考えてみます。
改善後は、志望理由が自分の経験に結びつき、大分県の教員としてやりたいことまでつながっています。
さらに「地域と連携して、具体的に何をしますか」と質問を重ねれば、深掘りへの練習にもなります。
福永
僕なら、回答を完成させてから練習するのではなく、書く・話す・直すを同時に進めます。声に出して詰まる部分は、まだ考えが整理できていないのかもしれません。ただ、自分だけでは気づきにくい問題点もあります。回答が相手にどう伝わるのか、一度ほかの人に確認してもらうのもおすすめですよ。
回答を一緒に仕上げませんか？
志望動機・自己PR・過去質問への回答を添削します。自己紹介書との一貫性や、模擬授業後の答え方も確認できます。
大分県の面接サポートを見る大分県の個人面接に関するFAQ
最後に、面接準備で迷いやすい点をまとめました。
Q大分県の個人面接では何を聞かれますか？
大分県の志望理由、長所と教員としての生かし方、模擬授業の自己採点と工夫した点、教員を目指した時期、併願状況、最も達成感のあった出来事、失敗の乗り越え方、教員の不祥事への考えなどです。
Q大分県の個人面接ⅠとⅡの違いは？
Ⅰは、模擬授業または場面指導（約10分）と口頭試問（約10分）です。Ⅱは、別の面接官3人による、自己紹介書に基づく約20分の人物面接です。
Q大分県の面接の時間と面接官の人数は？
2026年実施（令和9年度採用）の情報では、各回約20分、面接官は3人でした。
Q大分県が求める教師像は？
「専門的知識をもち、実践的指導力のある人」「使命感にあふれ、高い倫理観と豊かな人間性をもつ人」「柔軟性と創造力をそなえ、未知の課題に立ち向かう人」「学校組織の一員として考え行動する人」の4つです。
Q大分県のⅠ・Ⅱの面接は、自己紹介書の内容を暗記すれば足りますか？
暗記より、実践的な対応力と人間性の両方を伝える準備が大切です。大分県はⅠで模擬授業または場面指導と口頭試問、Ⅱで自己紹介書に基づく面接が行われます。自分の言葉で伝えられるようにしておきましょう。
まとめ｜2回の面接の違いを知って、実践力と人間性を伝えよう
大分県の個人面接は、第2次試験で2回行われます。Ⅰは模擬授業または場面指導と口頭試問、Ⅱは自己紹介書に基づく人物面接で、各約20分・面接官3人です。
評価では、指導力・専門性、情熱・使命感、倫理観・人間性が見られます。求める教師像と自分の経験を結びつけて、説明できるようにしておきましょう。
まず過去質問に声に出して答える練習から始めるのがおすすめです。説明できない部分を一つずつ直していきましょう。
大分県の面接対策を仕上げたい方へ
自己紹介書、志望動機、過去質問への回答を添削しています。一人では気づきにくい改善点も確認しながら、面接本番に備えましょう。
大分県の面接サポートを見る参考年度：試験時間・面接官・流れは、2026年実施（令和9年度採用）の情報によるものです。過去質問は、受験者から報告のあった情報にもとづきます。自己紹介書の様式は過去のものです。2027年実施に向けては、募集要項で最新の内容を確認してください。
教採ギルド代表
福永 真 Makoto Fukunaga
あ、どうも、サイト代表の「福永 真」です。
「教採ギルド（教員採用試験の情報・対策サイト）」では、公立学校の先生になりたい方に向けて、教員採用試験に関する情報を発信しています。
孤独になりがちな教採対策の伴走者として、気軽に活用してください☺️
コメント