名古屋市教員採用試験の面接｜過去質問・自己アピールシートと評価の観点

名古屋市教員採用試験の個人面接では、自己アピール、志望理由、名古屋市を志望する理由、教育実習や大学で力を入れたこと、名古屋市の教育施策、模擬指導などについて質問されます。

面接は第2次試験で、個人面接Ⅰ・Ⅱの2回行われます。個人面接Ⅱでは、模擬指導のあとに質疑応答があります。

だからこそ、過去質問を覚えるだけでは不十分。自己アピールシートの内容と、名古屋市の教育施策を自分の言葉で説明できるようにしておきたいところです。

この記事では、名古屋市の個人面接の試験内容や評価の観点、自己アピールシート、実際に聞かれた質問を紹介します。回答を改善するコツも解説するので、対策に役立ててください。

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名古屋市教員採用試験の個人面接とは

名古屋市の個人面接は、自己PRや志望動機から、教職員としての適性や素質、人間性などを評価する人物試験です。全校種・教科を対象に、第2次試験で実施されます。

令和8年度採用試験（2025年実施）から、個人面接が2回（個人面接Ⅰ・Ⅱ）実施されています。

名古屋市の個人面接の概要（令和9年度採用試験・2026年実施の受験情報）

項目	個人面接Ⅰ	個人面接Ⅱ
問われること	自己分析や情熱	実践的な指導力や対応力（模擬指導を含む）
試験形式	質疑応答	①質疑応答 ②模擬指導
試験時間	20分間	20分間
受験者	1人	①2人 ②4人
面接官	2人	①2人 ②4人

2026年実施では、7月18日（土）・19日（日）の指定日に行われる日程でした。

個人面接Ⅰの流れ

1. STEP 1｜待機・入室

   控室で待機し、順番が来たら試験室へ移動して入室します。入室後、受験番号と氏名を確認します。

2. STEP 2｜質疑応答

   2人の面接官から質問されるので、応答します。

個人面接Ⅱの流れ

1. STEP 1｜待機・入室

   控室で待機し、順番が来たら試験室へ移動して入室します。入室後、受験番号と氏名を確認します。

2. STEP 2｜テーマの提示・構想

   模擬指導のテーマが提示されるので、30秒で構想します。

3. STEP 3｜模擬指導

   1分30秒で模擬指導を行います。順番は挙手制です。

4. STEP 4｜質疑応答

   2人の面接官から質問されるので、応答します。

名古屋市の個人面接で評価される観点

個人面接では、「名古屋市の教員としてふさわしい人物かどうか」がA〜Eの5段階で評価されます。評価の観点は大きく3つあります。

名古屋市教育委員会資料より作成

評価項目	主な評価内容
志望動機 教職観 教育への思い	教職を志した理由や、教師という仕事への理解、名古屋市を志望する動機の一貫性・具体性が問われます。自分自身の原体験や、実習・現場での学びと結びつけて話すことが重要です。
自己PR 仕事への意識 協働性	これまでの経験や強みが、教員としてどう生かせるかを説明できるかがポイントです。対人関係能力や責任感、学校現場でのチームワーク意識など、現場で求められる力と自分の適性を重ねて表現します。
教職に関する具体的な質問への対応力	場面指導や保護者対応など、教育現場で想定される状況にどう向き合うかが問われます。知識よりも「どう考え、どう行動するか」の視点で評価されるため、具体例を交えて論理的に答えることが求められます。

「良いことを話す」だけでは不十分です。内容に加えて、どう伝えるか、周囲とどう関わるかまで見られています。回答を作ったら、どの評価項目につながるかを確認しながら練習しましょう。

名古屋市の個人面接で聞かれた過去質問

受験者から報告のあった質問を、分けて紹介します。令和9年度採用試験（2026年実施）の受験者報告をもとにした質問も含まれます。

まずは一通り目を通して、すぐに答えられない質問を探してみましょう。

個人面接Ⅰの質問例

自己アピール・志望理由・人物像に関する質問

志望理由や名古屋市を選んだ理由のほか、周囲からの評価やストレスへの対処など、人柄を確認する質問が出ています。

1. 緊張していますか。
2. 自己アピールをしてください。
3. 志望理由は何ですか。（続けて「その中でも中学校教員を志望した理由を教えてください」）
4. なぜ名古屋市を受験したのですか。（続けて「名古屋市の魅力はどこですか」）
5. 併願状況を教えてください。
6. 教師を目指したきっかけは何ですか。
7. 尊敬できる恩師はいますか。
8. 周りの人からどのような人と言われますか。（続けて「そのように言われる理由は何だと思いますか」）
9. 長所と短所を教えてください。（続けて「短所を克服するために努力していることはありますか」）
10. ストレスはためやすいですか。（続けて「ストレスを感じたときはどのように解消していますか」）
11. 自己研鑽はしていますか。
12. スポーツは何かしていますか。
13. 健康で気をつけていることはありますか。
14. 気になるニュースは何ですか。

経験・教職観に関する質問

教育実習や大学での取り組み、服務規律など、経験と教職観を問う質問です。

1. 教育実習で印象に残ったことを教えてください。
2. 大学で力を入れたことを教えてください。
3. 大学で研究している内容を教えてください。
4. 中学校・高校ではどのような部活動をしていましたか。
5. 取り組んでみたい校務分掌はありますか。
6. どのような教師になりたいですか。
7. 教師に求められる服務規律についてどのように考えていますか。
8. 教師の不祥事を防ぐために大切なことは何だと思いますか。
9. 教員のワークライフバランスに向けてどのようなことが大切だと思いますか。

名古屋市の教育施策・教育知識に関する質問

名古屋市の取り組みや、教育に関する用語の説明を求める質問が出ています。校種別の質問も含まれます。

用語は定義だけで終わらず、自分の実践とセットで答えられるようにしておきましょう。

名古屋市の教育施策に関する質問

1. 名古屋市の不登校対策で知っていることはありますか。
2. ナゴヤ学びのコンパスについて知っていることを教えてください。
3. なごや子ども応援委員会について知っていることはありますか。
4. なごやか中学校について知っていることはありますか。
5. なごやハートプランについて知っていることを教えてください。
6. ナゴヤ・スクール・イノベーション事業とは、どのようなものですか。
7. なごやINGキャンペーンとはどのようなものですか。
8. 名古屋市では、日本語指導が必要な児童生徒のために、どのような支援を行っていますか。具体的な取り組みを述べてください。
9. いじめの重大事態を2つ教えてください。

教育に関する知識を問う質問

1. 「チームとしての学校」とは、どのような対応が必要であるとされていますか。また、「チーム学校」を進めるにあたって、大切なことは何ですか。
2. 主権者教育とはどのようなものですか。
3. 学校評価における「学校関係者評価」とはどのようなものですか。
4. 「インクルーシブ教育システム」とは、どのようなものですか。
5. 個別の教育支援計画と個別の指導計画とは、それぞれどのようなものですか。
6. 学校図書館の設備充実のために、学校における取組として大切なことは何ですか。
7. 小学校高学年における教科担任制のねらいは何ですか。
8. 教科横断的な視点での教育課程の編成とはどういったことだと考えていますか。
9. 幼稚園での食事場面で窒息や誤嚥を防ぐための指導や工夫には、どのようなことがありますか。
10. 「自発的な活動としての遊び」とはどのようなことですか。
11. 「指導計画の作成」にあたって必要な基本事項を挙げてください。

個人面接Ⅱの質問例

模擬指導に関する振り返りや、場面を想定した質問が出ています。

1. 模擬指導で大切にしたことは何ですか。
2. 模擬指導で話したこと以外で伝えたいことはありますか。
3. 指導を聞かずに反抗する児童にどのような対応をしますか。
4. 生徒から「隣の先生が◯◯さんに暴力をしていた」と報告を受けたらどうしますか。
5. スマートフォンの学校への持ち込みは禁止していますが、例外はあると思いますか。（続けて「どのような時なら認めてもよいと思いますか」）

受験報告では、一問一答で終わらず、回答に対して追加質問が行われるケースが多く見られました。「なぜそう考えるのか」「具体的な経験はあるか」と聞かれても答えられるよう、整理しておきましょう。

個人面接Ⅱの模擬指導（場面指導）のテーマ

模擬指導の課題は、受験者の報告では7月上旬にホームページで公開され、そのうち1題が試験日に提示されます。校種別に過去のテーマを紹介します。

小学校

1. あなたの担任する小学校1年生の学級には、「学校に行きたくない」と言い、毎日、保護者に付き添われて遅刻をして登校する児童がいます。同じ学級の児童が「○○さんはどうして朝から学校に来ないの？」と言いました。その児童にどのような話をしますか。
2. 特別支援学級の児童が、交流及び共同学習を行うため、あなたの担任している3年生の学級において、算数の授業に参加することになりました。交流及び共同学習を始める前に、学級全体にどのような話をしますか。
3. 学校図書館で読書活動をしている時間に、あなたの担任している4年生の児童数人が、大きな声でおしゃべりを始めました。この児童たちにどのような指導をしますか。
4. あなたの担任している5年生の児童が、下校中に横断歩道で交通事故にあい入院しました。児童は信号を守っており、自動車の運転手の不注意が原因の交通事故でした。このような事故を受け、学級全体にどのような話をしますか。
5. あなたの担任している6年生の算数の時間に、自由進度学習の授業実践を行います。自由進度学習を行う最初の授業で、学級全体にどのような話をしますか。

中学校・高等学校

1. あなたは中学校（高等学校）1年生の学級担任です。年度初めに学級目標を決めるとき、学級全体にどのような話をしますか。
2. SNS上において複数の生徒が特定の人物を誹謗中傷するという事案が起こりました。誹謗中傷の書き込みを行った複数の生徒は、あなたが担任をしている中学校（高等学校）1年生の生徒であることがわかりました。担任として学級全体にどのような指導をしますか。
3. あなたは中学校（高等学校）2年生の学級担任です。不登校生徒の家庭へ訪問した際、生徒から「友達と仲違いをしているわけではないが、学校に行く価値を見いだせない。自宅でも勉強することはできる」と思いを打ち明けられました。その生徒に対して、どのような話をしますか。
4. 担任をしている中学校（高等学校）2年生の生徒から、「将来の夢は、中学校の保健体育の先生になること。教師の仕事の魅力や、今、その夢に向かってどんな努力をすればよいか教えてほしい」と相談を受けました。その生徒に対してどのような話をしますか。
5. あなたは中学校（高等学校）3年生の学級担任です。教育相談において、生徒から「病気の母の介護や小さな弟の世話があり、家では勉強することができない」と相談されました。その生徒に対して、どのような話をしますか。

特別支援学校

1. 授業中に、室内を走り回ったり、教室の外に出て行ったりする小学部1年生の児童がいます。この児童に対して、あなたはどのような指導をしますか。
2. 特別支援学校と小学校の交流及び共同学習の場面で、小学校3年生の通常学級の児童から、「○○さんはどうして特別支援学校に通っているのですか」と尋ねられました。あなたは、特別支援学校の担任としてどのように答えますか。
3. 火災発生時における避難訓練を実施します。訓練を実施する前に、自閉症スペクトラムの児童が在籍する小学部5年生の担任として、学級全体にどのような指導をしますか。
4. 中学部1年生の生徒が、隣で学習に取り組んでいた生徒のタブレット端末に興味をもち、取り上げてしまいました。急にタブレット端末を取り上げられた生徒は、驚いてパニックになっています。このような場面で、パニックになっている生徒に対して、あなたはどのように声を掛けますか。
5. 高等部1年生の生徒で、人に抱き付くのが好きな生徒がいます。休み時間に同じ学級の友達に抱き付いて離れない生徒に対して、担任としてどのような指導をしますか。

幼稚園

1. あなたは3歳児の担任です。片付けの時間になり、他の幼児が保育室に戻っても、一人だけ「まだ遊ぶ」と言って砂場で遊び続けている幼児がいます。担任としてその幼児にどのように声を掛けますか。
2. 今日は運動会です。いつもと違う雰囲気に圧倒され、保護者から離れられない3歳児がいます。その幼児と保護者に、担任としてどのように声を掛けますか。
3. 1週間後に動物園へ遠足に出かけます。4歳児にとっては、交通機関を利用して行く初めての遠足です。4歳児の学級全体に向けて、遠足への期待が高まるような話をしてください。
4. 4歳児が鬼ごっこをして遊んでいます。ある幼児が鬼に捕まった途端「捕まりたくなかった」と泣き出し、鬼役の幼児も困ってしまいました。担任として泣いている幼児にどのように話をしますか。
5. あなたは5歳児の担任です。学級で夏野菜を育てており、収穫を楽しみにしていたある日、3歳児がまだ収穫には早い実を採ってしまいました。それを見て、怒り出す幼児や泣き出す幼児がいます。担任として学級全体に向けてどのように話をしますか。

養護教諭

1. 体育の授業の前になると「お腹が痛い」と訴えて、保健室に来る小学校3年生の児童がいます。その児童にどのような話をしますか。
2. 小学校5年生の担任から、保健の授業「不安や悩みへの対処の方法」において、養護教諭の視点から話をしてほしいと依頼を受けました。どのような話をしますか。
3. 内科検診について「体を見られるのが恥ずかしいから受けたくない」と言っている中学校1年生の女子生徒がいます。その生徒の声を踏まえ、内科検診の前に、学年集会でどのような指導をしますか。
4. 中学校2年生対象のアンケートで睡眠時間の少ない生徒が多く、夜間にスマートフォンの使用時間が長いことがわかりました。そのことを踏まえ、中学校2年生に学年集会でどのような指導をしますか。
5. 目の愛護デーの日に、目の健康や近視予防について、全校朝会で話をします。どのような話をしますか。

栄養教諭

1. 食物アレルギーがある小学校3年生の児童が、初めて家から弁当を持参しました。友達から「なぜ弁当を持ってきているの？」と聞かれて困っています。学級全体にどのような指導をしますか。
2. 給食委員会が「全校残食ゼロキャンペーン」を計画しました。小学校4年生の学級で「残さずに食べよう！」と盛り上がっている中で、「残したら迷惑をかけてしまう」と言い、元気のない児童がいます。キャンペーンを通して楽しい給食の時間になるように、学級全体にどのような指導をしますか。
3. 総合的な学習の時間に調べ学習をしていた小学校5年生の児童が、「日本人の和食離れ」に関心をもっています。和食の良さを伝えるために、学級全体にどのような指導をしますか。
4. 名古屋市では、伝統野菜を使った献立がいくつかあります。伝統野菜を使用することの良さを小学校5年生の子どもたちに伝えるために、学級全体にどのような指導をしますか。
5. 2学期になり、小学校6年生の女子児童数人が、おかずやご飯の量をかなり減らしています。理由を尋ねると、「ダイエットをしているから」と答えました。あなたは、この女子児童にどのような指導をしますか。

教採ギルドの面接対策

過去質問への回答、準備できていますか？

志望動機や自己PR、過去質問への回答を添削しています。どこが伝わりにくいのか、どんな追加質問に備えるべきかまで確認できます。

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名古屋市の自己アピールシートの準備・提出方法

名古屋市の面接に関係する提出書類は、自己アピールシートです。

面接官はこのシートをもとに、受験者の経験や考え方について質問します。提出して終わりではなく、面接でどう質問されるかまで考えて作ることが大切です。

自己アピールシートの内容

受験情報では、4月上旬ごろに名古屋市教育委員会のサイトからダウンロードし、第1次試験日に提出します。様式は、次の画像で確認できます。

なかでも「教員を志望する理由」は記入欄が大きく、面接での質問も、志望理由と自己PRを中心に展開されることが多いです。

深掘りされる前提で書く

受験報告では、「自己アピールシートに書いた内容について詳しく質問された」「想定以上に追加質問が多かった」という声が複数ありました。

書くときは、次の3点を意識しましょう。

• 内容に一貫性を持たせる：「子どもの成長を支えたい」と書いたなら、教育実習や学習支援ボランティアなど、その思いにつながる経験を自己PRでも示す
• 具体的な経験を書く：「部活動を頑張った」より、「部長として練習計画を見直し、部員が意見を出し合える環境づくりに取り組んだ」のほうが役割が伝わる
• 提出前に見直す：誤字脱字や記入漏れを確認し、印刷方法や提出部数も募集要項で確認する

自分では書けていると思っても、志望動機と自己PRのつながりが弱かったり、経験は書けていても学びが伝わりにくかったりすることがあります。第三者に読んでもらいましょう。

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書いた内容から追加質問を考えてみよう

例えば「学習支援ボランティアで、勉強が苦手な子に関わった」と書いた場合です。

1. なぜ、その子に関わろうと思った？
2. 具体的にどんな関わり方をした？
3. うまくいかなかったときはどうした？
4. その経験から、何を学んだ？
5. 名古屋市の教員として、どう生かす？

ここまで答えられるようになると、書類と口頭回答に一貫性が生まれます。

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名古屋市の個人面接対策

試験内容や過去質問を確認したら、何から準備するかを整理しましょう。

ここでは、名古屋市の面接に向けて優先したい内容を紹介します。

ⅠとⅡで、見られる力の違いを意識する

個人面接Ⅰでは自己分析や情熱が、Ⅱでは実践的な指導力や対応力が問われます。Ⅰは志望理由・自己PRを軸に、Ⅱは模擬指導とその振り返りを軸に、準備を分けましょう。

名古屋市の教育施策は、資料で確認しておく

過去質問には、「ナゴヤ学びのコンパス」「なごや子ども応援委員会」「なごやか中学校」「なごやハートプラン」「名古屋市の不登校対策」が出ています。

内容は、名古屋市教育委員会が公表している資料で確認しましょう。そのうえで、自分の経験や、やりたい実践とどうつながるかを話せると説得力が増します。

模擬指導は、1分30秒で伝える練習をする

個人面接Ⅱの模擬指導は、構想30秒、実施1分30秒です。短い時間なので、最初に結論を伝え、子どもへの語りかけを入れて話す練習をしましょう。

模擬指導のあとは、「模擬指導で大切にしたことは何ですか」のように振り返りが問われます。話した内容と、その意図をセットで説明できるようにしておきます。

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名古屋市の面接質問への回答の作り方

面接で何を話すか決まったら、次は答え方です。

結論・理由・経験・教師としての生かし方を整理し、実際に話して伝わり方を確かめましょう。

回答は録音して改善する

頭の中で考えた回答も、声に出すと意外とうまく説明できないものです。

スマートフォンで録音して「結論から答えているか」「具体的な経験が入っているか」「長すぎないか」を確認しましょう。

回答例を比較してみよう

「なぜ名古屋市を受験したのですか。」という質問を例に考えてみます。

改善後は、志望理由が自分の経験に結びつき、名古屋市で何をしたいかまで伝わるようになっています。

さらに「名古屋市のどの取り組みに関心をもちましたか」と質問を重ねれば、深掘りへの練習にもなります。

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教採ギルドの面接対策

回答を一緒に仕上げませんか？

志望動機・自己PR・過去質問への回答を添削します。自己アピールシートとの一貫性や、追加質問への答え方も確認できます。

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名古屋市の個人面接に関するFAQ

最後に、面接準備で迷いやすい点をまとめました。

Q名古屋市の個人面接では何を聞かれますか？

自己アピール、志望理由、名古屋市を志望する理由、併願状況、教育実習や大学で力を入れたこと、ストレスへの対処、服務規律、名古屋市の教育施策、模擬指導の振り返りなどです。

Q個人面接Ⅰ・Ⅱは何が違いますか？

受験情報では、Ⅰは質疑応答（20分）で、自己分析や情熱が問われます。Ⅱは質疑応答と模擬指導（20分）で、実践的な指導力や対応力が問われます。

Q模擬指導はどのように行われますか？

模擬指導のテーマが提示され、30秒で構想し、1分30秒で実施します。順番は挙手制です。そのあとに質疑応答があります。

Q自己アピールシートはいつ提出しますか？

受験情報では、4月上旬ごろにダウンロードし、第1次試験日に提出します。最新の内容は募集要項で確認してください。

Q名古屋市の個人面接Ⅰ・Ⅱは、想定問答を暗記して臨めばよいですか？

暗記は不要です。名古屋市は回答に対して追加質問が行われるケースが多く、名古屋市の教育施策や教職知識も詳しく聞かれる傾向があります。自己アピールシートの内容と教育施策を、自分の言葉で説明できるようにしましょう。

まとめ｜ⅠとⅡの違いを意識して、過去質問を準備しよう

名古屋市の個人面接は、第2次試験で行われる個人面接Ⅰ・Ⅱ（各20分）です。Ⅱでは模擬指導（1分30秒）のあとに質疑応答があります。

自己アピールシートは、深掘りされる前提で作りましょう。名古屋市の教育施策は、教育委員会の資料で確認し、自分の経験と結びつけて話せるようにしておきます。

まず過去質問に声に出して答える練習から始めるのがおすすめです。説明できない部分を一つずつ直していきましょう。

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志望動機、自己アピールシート、過去質問への回答を添削しています。一人では気づきにくい改善点も確認しながら、面接本番に備えましょう。

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参考年度：試験時間・形式・流れは、令和9年度採用試験（2026年実施）の受験情報によるものです。日程は2026年実施のものです。自己アピールシートの様式は過去のものです。過去質問は、受験者から報告のあった情報にもとづき、年度が古い質問も含まれます。2027年実施に向けては、募集要項で最新の内容を確認してください。