三重県教員採用試験の面接｜過去質問・自己申告書と場面指導
三重県教員採用試験の個人面接では、三重県を志望する理由、自己申告書に書いた内容の詳しい説明、自分の課題の克服、デジタル教材の活用、コンプライアンスなどについて質問されます。
面接は第2次試験で行われ、口頭試問のあとに場面指導が課されます。提出した自己申告書をもとに、行動事実が深掘りされるのが特徴です。
だからこそ、過去質問を覚えるだけでは不十分。過去にどんな課題に、どう考え、どう行動したかを、具体的に説明できるようにしておきたいところです。
この記事では、三重県の個人面接の試験内容や求める教師像、評価の観点、実際に聞かれた質問を紹介します。回答を改善するコツも解説するので、対策に役立ててください。
三重県教員採用試験の個人面接とは
三重県の個人面接は、第2次試験で実施されます。
試験時間は約20分で、口頭試問に加えて、後半に具体的な課題への対応を問う場面指導が含まれます。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 実施形式 | 口頭試問＋場面指導 |
| 試験時間 | 20分 |
| 面接官 | 3人 |
| 配点 | 150点満点 |
当日の流れ
受験情報では、3人の面接官が時間ごとに役割を分けて質問する形式でした。
- STEP 1｜受験者確認・アイスブレイク（約2分）
事務局担当が、受験票・合格通知書を確認します。「模擬授業の感想」などの会話でリラックスさせたあと、整理票をもとに不明な点や賞罰について確認します。
- STEP 2｜教育的素養の確認（約5分）
面接委員Aが、自己申告書をもとに、志望動機や理想とする教師像を掘り下げて質問します。
- STEP 3｜能力・専門性の確認（約9分）
面接委員Bが、同じく自己申告書をもとに、過去の経験や課題解決のプロセスなど、行動事実（コンピテンシー）を深く掘り下げます。
- STEP 4｜場面指導（約4分）
事務局担当が、学校現場で起こりうる課題を提示し、その対応を質問します。実践的指導力が問われます。
三重県が求める教師像
三重県教育委員会は、求める教師像として次の3つを掲げています。
- 子どもに対する愛情と受容的な態度
- 教育者としての強い責任感や使命感
- 子どもの人格や個性を尊重する指導姿勢
- 教科や生徒指導に関する確かな専門的知識・技能
- 学び続ける向上心と自己研鑽の姿勢
- 教育課題に子どもと共に取り組む創造性・積極性・行動力
- 優れた人権感覚と社会人としての良識・規範意識
- 組織の一員として同僚などと協力する連携・協働力
- 子どもや保護者と深い信頼関係を構築するコミュニケーション能力
三重県の個人面接で評価される観点
面接評価シートでは、次の3つの項目が総合的に評価されます。
| 評価項目 | 主な評価内容 |
|---|---|
| 基礎的素養 | 表情、マナー、良識、社会性、コミュニケーション能力 |
| 実践的指導力 | 授業計画、授業実践、課題解決能力、対応力 |
| 教育的素養等 | 教育的愛情、使命感、責任感、学び続ける意欲、探究心、論理的思考力、創造性、積極性、行動力、柔軟性（受容性）、連携・協働 |
実践的指導力は、面接後半の場面指導の内容などを踏まえて評価されます。基礎的素養は、回答の内容だけでなく、表情やマナー、受け答えの姿勢も対象です。
三重県の個人面接で聞かれた過去質問
受験者から報告のあった質問を、内容ごとに分けて紹介します。
まずは一通り目を通して、すぐに答えられない質問を探してみましょう。
一般質問・自己申告書に関する質問例
志望動機や自己申告書の深掘りが中心です。
「自己申告書に〇〇と書いてありますが」と、書いた内容を指して聞かれます。
- 緊張していますか。
- 教師になろうと思ったのはいつですか。
- 教師になりたい志望動機を言ってください。
- 併願はしていますか。
- 勤務地はどこでも大丈夫ですか。
- 自己申告書には〇〇と書いてありますが、詳しく説明してください。
- 自己申告書には〇〇（課題等）と書いてありますが、その課題を学校現場ではどのように対処していきますか。
- 克服した（しようとしている）自分自身の課題について具体的に話してください。
- タブレットなどのデジタル教材の利点はどこだと思いますか。
- タブレットを家庭学習にどのように活かしていけると思いますか。
場面指導・コンプライアンスに関する質問例
面接の終盤に、具体的な状況への対応力や、社会人としての規範意識を問う質問が出ています。
- コンプライアンスについて、具体的にどのような行動を行いますか。
- コンプライアンス意識がない同僚にどう対応しますか。
- 意見が合わない人（同僚や保護者など）とは、どのように付き合っていきますか。
自分の課題にどう向き合ってきたか、同僚や保護者とどう関わるかなど、行動事実と人間性を問う内容が多くを占めています。
福永
過去質問を読んで「こう答えればいいかな」と考えるだけでは、まだ不十分です。一問選んで、実際に声に出してみてください。意外と説明できない部分が見つかりますよ。
過去質問への回答、準備できていますか？
志望動機や自己PR、過去質問への回答を添削しています。どこが伝わりにくいのか、どんな追加質問に備えるべきかまで確認できます。
三重県の面接サポートを見る三重県の自己申告書の準備・提出方法
三重県の面接に関係する提出書類は、事前に提出する自己申告書と整理票です。
面接は、この内容をもとに進められます。
自己申告書で深掘りされること
自己申告書には、志望動機やこれまでの経験・実績、自身の課題などを記載します。
三重県の面接では、自己申告書に書かれた行動事実やエピソードの深掘りが非常に多く行われます。熱意を語るだけでなく、「過去にどのような課題に、どう考え、どのように行動したか」を具体的に説明できることが重要です。
記載内容と回答の一貫性を保つ
記載内容と、面接での回答に一貫性を持たせましょう。面接官が納得できるエピソードを、事前に整理しておくことが大切です。
書いた内容から追加質問を考えてみよう
自己申告書が完成したら、書いた内容から自分で質問を作ってみてください。
例えば「サークルで人間関係の課題を解決した」と書いた場合です。
- どんな課題があった？
- なぜ、その課題に気づいた？
- あなたは、具体的に何をした？
- うまくいかなかったときはどうした？
- その経験を、教員としてどう生かす？
ここまで答えられるようになると、書類と口頭回答に一貫性が生まれます。
三重県の個人面接対策
試験内容や過去質問を確認したら、何から準備するかを整理しましょう。
ここでは、三重県の面接に向けて優先したい内容を紹介します。
自己申告書の行動事実を「課題→考え→行動→結果」で整理する
能力・専門性の確認（約9分）は、過去の経験や課題解決のプロセスが深く掘り下げられます。面接全体の中でも長い時間です。
自己申告書に書いたエピソードごとに、「課題は何だったか → どう考えたか → 何をしたか → どうなったか → 何を学んだか」を整理しておくと、深掘りされても答えやすくなります。
- 自己申告書には「〇〇」と書いてありますが、詳しく説明してください。
- そのとき、一番難しかったのは何ですか。
- あなたは、どう考えて行動しましたか。
- 結果はどうなりましたか。
- その経験を、学校現場でどう生かしますか。
自分の課題は、克服の途中経過まで話す
「克服した（しようとしている）自分自身の課題について具体的に話してください」は、三重県らしい質問です。
課題をただ挙げるのではなく、気づいたきっかけと、いま取り組んでいることまで答えましょう。完璧に克服していなくても、改善に向けて動いている姿勢が伝わります。
場面指導とコンプライアンスは、考えと行動をセットで答える
面接の終盤は、場面指導の約4分です。「コンプライアンスについて、具体的にどのような行動を行いますか」「コンプライアンス意識がない同僚にどう対応しますか」などが聞かれています。
意識が大切という考えだけでなく、個人情報の管理や、気づいたときに声をかけて管理職に相談するなど、具体的な行動まで答えましょう。
デジタル教材の質問にも、自分の考えを準備する
「タブレットなどのデジタル教材の利点はどこだと思いますか」「タブレットを家庭学習にどのように活かしていけると思いますか」が聞かれています。
利点だけでなく、使いすぎや格差などの課題にも触れ、どんな場面で使うかを具体的に話せるようにしておきましょう。
三重県の面接質問への回答の作り方
面接で何を話すか決まったら、次は答え方です。
結論・理由・経験・教師としての生かし方を整理し、実際に話して伝わり方を確かめましょう。
回答は録音して改善する
頭の中で考えた回答も、声に出すと意外とうまく説明できないものです。
スマートフォンで録音して「結論から答えているか」「具体的な経験が入っているか」「長すぎないか」を確認しましょう。
回答例を比較してみよう
「克服した（しようとしている）自分自身の課題について具体的に話してください。」という質問を例に考えてみます。
改善後は、課題・取り組み・変化・現在の努力がつながり、教員としてどう生かすかまで示されています。
さらに「うまくいかなかったときは、どうしましたか」と質問を重ねれば、深掘りへの練習にもなります。
福永
僕なら、回答を完成させてから練習するのではなく、書く・話す・直すを同時に進めます。声に出して詰まる部分は、まだ考えが整理できていないのかもしれません。ただ、自分だけでは気づきにくい問題点もあります。回答が相手にどう伝わるのか、一度ほかの人に確認してもらうのもおすすめですよ。
回答を一緒に仕上げませんか？
自己申告書・志望動機・過去質問への回答を添削します。行動事実の深掘りに耐えられるか、答え方まで確認できます。
三重県の面接サポートを見る三重県の個人面接に関するFAQ
最後に、面接準備で迷いやすい点をまとめました。
Q三重県の個人面接では何を聞かれますか？
志望動機、教師になろうと思った時期、併願状況、勤務地、自己申告書に書いた内容の詳しい説明、自分の課題の克服、デジタル教材の活用、コンプライアンスなどです。
Q面接の時間と流れは？
受験情報では、試験時間は20分で、面接官は3人でした。受験者確認、教育的素養の確認、能力・専門性の確認、場面指導の順で進みます。
Q自己申告書は面接でどう使われますか？
志望動機や理想の教師像、過去の経験や課題解決のプロセスが、自己申告書をもとに深掘りされます。記載内容と回答に一貫性を持たせることが大切です。
Q評価の観点は？
基礎的素養、実践的指導力、教育的素養等の3つです。実践的指導力は、場面指導の内容などを踏まえて評価されます。
Q三重県の面接は、行動事実を暗記しておけば対応できますか？
暗記では対応しにくいです。三重県は提出した自己申告書をもとに行動事実が深掘りされ、口頭試問のあとに場面指導も課されます。過去にどんな課題に、どう考え、どう行動したかを、具体的に説明できるようにしましょう。
まとめ｜自己申告書の深掘りを前提に、過去質問を準備しよう
三重県の個人面接は、第2次試験で行われる約20分・面接官3人の面接で、口頭試問のあとに場面指導があります。
面接は自己申告書をもとに進み、行動事実が深く掘り下げられます。基礎的素養、実践的指導力、教育的素養等の観点で評価されます。
まず自己申告書のエピソードを整理し、「なぜ？」「具体的には？」に答える練習から始めるのがおすすめです。説明できない部分を一つずつ直していきましょう。
三重県の面接対策を仕上げたい方へ
自己申告書、志望動機、過去質問への回答を添削しています。一人では気づきにくい改善点も確認しながら、面接本番に備えましょう。
三重県の面接サポートを見る参考年度：試験時間・面接官・配点・流れ・過去質問は受験者情報によるものです。求める教師像は三重県教育委員会が示す内容を参考にしています。2027年実施に向けては、募集要項で最新の内容を確認してください。
教採ギルド代表
福永 真 Makoto Fukunaga
あ、どうも、サイト代表の「福永 真」です。
「教採ギルド（教員採用試験の情報・対策サイト）」では、公立学校の先生になりたい方に向けて、教員採用試験に関する情報を発信しています。
孤独になりがちな教採対策の伴走者として、気軽に活用してください☺️
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