教員採用試験の小論文とは？試験内容や頻出テーマを解説

一言でいうと、「教員としての考え方や文章力」を問う筆記試験です。

教育課題に対する考え方や、学校現場での対応力などが評価されます。

また、自治体によって、

は大きく異なります。

この記事では、教員採用試験の小論文について、試験内容や頻出テーマをわかりやすく解説します。

教員採用試験｜小論文とは

小論文は、教員採用試験で実施される記述試験のひとつです。

などを評価する目的で実施されます。

単なる作文とは異なり、自分の考えを根拠をもって論理的に説明できるかが重視される点が特徴です。

自治体によっては、論作文や作文試験、論述試験など、名称が異なる場合もあります。

小論文と作文の違い

作文は、自分の経験や感想を自由に書く文章です。

一方、小論文では、

などを整理しながら、論理的に説明する必要があります。

たとえば、「いじめ問題について述べなさい」というテーマの場合、

などを踏まえながら、自分の考えをまとめることが求められます。そのため、小論文では「自分の意見＋理由」を明確に示す力が重視されます。

教員採用試験｜小論文の試験内容

小論文は自治体によって実施の有無や試験内容が異なります。

最新の実施状況は次のとおりです。

自治体	実施	試験時間	文字数
秋田県	二次試験	50分	600字
山形県	二次試験	50分	800字
栃木県	二次試験	50分	600字〜1000字
埼玉県	二次試験	60分	800字
さいたま市	二次試験	45分	800字
東京都	一次試験	70分	910字〜1050字
神奈川県	二次試験	60分	625字〜800字
横浜市	二次試験	45分	800字
川崎市	二次試験	60分	600字
富山県	二次試験	50分	800字
石川県	一次試験	90分	300字（総合教養の中で実施）
福井県	二次試験	60分	810字
山梨県	二次試験	50分	800字
長野県	一次試験	45分	600字
岐阜県	二次試験	60分	800字
静岡県	二次試験	60分	800字
浜松市	二次試験	50分	300字（3題）
愛知県	一次試験	60分	900字
名古屋市	一次試験	50分	制限なし
三重県	二次試験	60分	250〜300字（3題）
滋賀県	一次試験	30分	600字
京都府	一次試験	40分	制限なし
京都市	二次試験	40分	200字〜600字（2題）
大阪府	二次試験	120分	550字（専門試験の中で実施）
島根県	一次試験	40分	350字〜400字
山口県	二次試験	50分	800字
徳島県	一次試験	80分	800字
愛媛県	二次試験	60分	1000字程度
熊本県	二次試験	60分	制限なし
熊本市	二次試験	60分	800字

最近は小論文を廃止する自治体も増えていますが、まだまだ重要度の高い試験です。

教員採用試験｜小論文の出題傾向（テーマ）

小論文のテーマは自治体によって異なりますが、おおむね次の5テーマに分類されます。

教育論

教育の目標や役割、これからの教育の在り方について自分の考えを述べるテーマです。

出題内容	「確かな学力を育むには」「生きる力の育成」など、教育課題を問うもの 「魅力ある学校づくり」「共生社会」など、教育の理念や目的を問うもの
ポイント	教育改革の流れを大まかに把握しておく 学習指導要領の総則や、各種答申・報告書に目を通す 論述では、テーマに関連するキーワードをセットで整理しておく（例：「確かな学力」→発展的な学習・個に応じた指導・学ぶ意欲の向上）

教師論

望ましい教師の在り方について、自分の考えや具体的な実践策を問われるテーマです。

出題内容	目指す教師像 教師としての使命感 教師の資質・能力（「いつの時代にも求められるもの」と「今の時代に特に求められるもの」の2軸で整理されることが多い）
ポイント	目指す教師像は、志したきっかけや根拠を明確にした上で、「そこに近づくための努力」までセットで論述する 使命感が問われる背景（学校教育を取り巻く現状）を理解しておく 資質・能力については、低下が危惧されている原因にも触れながら、自分がどう身につけるかを論じる

生徒指導・教育課題

指導の内容や方法について、実践的な視点から論じることが求められるテーマです。

問題解決能力や指導力を見る出題として、近年多くの自治体で採用されています。

出題内容	学習活動の目標や指導内容に関するもの いじめ・不登校など、生徒指導上の課題への対応や指導方法を問うもの
ポイント	自分の志望校種・担当教科に合わせた具体的な取り組みを論述する 「課題から読み取れる問題点→指導の指針・指導観→実践方法・根拠・意義→今後の抱負」という構成を軸にまとめると整理しやすい 学習指導要領と『生徒指導提要』（2022年12月）は必ず読んでおく

抽象題

教育と直接関係しない言葉をテーマに、社会人としての常識や教育観、人格・感性などを評価する出題です。

名古屋市や長野県など、出題する自治体は限られており、毎年継続して出される傾向があります。

出題内容	「間」「変化」など、抽象的な一語が課題として提示される
ポイント	テーマを広くとらえすぎず、最初に切り口と方向性を絞る 本論では自分の体験を盛り込み、そこから得た学びを教職にどう生かすかを論じる

専門論述

校種・教科の指導法に関する知識を問う出題です。熊本県や三重県で毎年出題されています。

出題内容	担当校種・教科の指導法が中心 「興味・関心を引き出す課題設定や発問の工夫」など、学習指導に近い切り口の問題も出る
ポイント	自分の専門教科の指導法を想定した論述練習を積んでおく

 小論文の対策方法（書き方）については、以下の記事で詳しく解説しています。

教員採用試験｜受験先の小論文テーマを確認しよう

小論文は、教員としての考え方や教育課題への向き合い方を問う試験です。

また、出題テーマや文字数、試験時間は自治体によって大きく異なります。

そのため、まずは受験先で「どんなテーマが出題されているのか」を確認し、小論文の全体像を把握することが大切です。

 その他、教員採用試験の内容を詳しくみる