京都市教員採用試験｜面接・討論・模擬授業の内容と過去の質問

京都市教員採用試験の面接試験は、一次試験に個人面接、二次試験に集団討論と模擬授業が実施されます。

試験時間や配点、評価基準を知らずに対策を始めてしまうと、的外れな準備になる恐れがあります。

この記事では、面接対策を始める前に押さえておきたい以下の情報をまとめました。

試験の全体像を正しく理解して、合格への戦略を立てるための資料として活用してください。

個人面接の内容と過去問

1次試験の個人面接では、通常の質問に加え、「場面指導」が行われます。

場面指導とは、「明日遠足です。生徒に何を話しますか？」といった設定を与えられ、その場で1分程度の実演をするものです。

個人面接の概要

個人面接の概要は次のとおりです。

試験時間	10分間
面接官	2名
実施形態	口頭試問＋場面指導
配点	70点満点

志願書の重要性

志願書は、面接官があなたの人柄や教師としての適性を判断するための重要な資料です。

試験当日、面接官はこの書類を見ながら質問を組み立てます。つまり、志願書の内容が、面接の流れそのものを左右すると言えます。

志願書の内容

自己アピールは280字以内、志望動機は220字以内でまとめる必要があります。

多くの受験者は、自分一人で考えた内容をそのまま提出してしまいます。ただ、自己完結した文章は独りよがりになりやすく、伝わりにくい構成になりがちです。

志願書は、客観的な意見をもらうことで質が大きく変わります。第三者に読んでもらうと、自分では気づかなかった曖昧な表現や、面接官に誤解を与えそうな部分が見つかります。

大学の就職支援センターや教員経験のある先輩、予備校の講師など、教育現場を知る人に見てもらうといいでしょう。

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なお、志願書の自己PRや志望動機については、こちらの記事でも添削サポートを行っています。納得いくまで何度でも見直せる環境を用意していますので、必要に応じてご活用ください。

個人面接の過去問（質問）

ここでは、過去に実際に出題された面接質問と場面指導のテーマを紹介します。

自分ならどう答えるかを考えながら、準備を進めてください。

個人面接の対策・ポイント

対策のポイントは、「徹底的な自己分析」です。なぜなら、京都市の面接は「コンピテンシー評価型（行動特性を見る面接）」だからです。

コンピテンシー型面接では、一つの回答に対して「なぜ？」「具体的には？」と何度も深掘りされます。

たとえば、「長所」を聞かれた場合のやり取りを見てみましょう。

このように、表面的な回答を用意してもすぐに見破られてしまいます。

過去の質問例を見て、自分の言葉で「根拠」を語れるように準備しておきましょう

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▼「自分の回答に自信がない」「評価されるか不安」という方は、以下のnote（個別指導つき）も活用してください。僕が直々に徹底指導します！

集団討論の内容と過去問

2次試験の集団討論は、受験者7〜8人で30分間行われます。

テーマは校種ごとに細かく設定されており、教育時事や現場の課題解決が問われます。

集団討論の概要

集団討論の試験概要は次のとおりです。

試験時間	30分間
受験者数	7～8人程度
面接官	2名
配点	35点満点

京都市の集団討論は人数が多く、一人あたりの発言時間は合計でも3分程度しかありません。

集団討論の過去問テーマ

実際に出題されたテーマを確認してください。

小学校	日常的な授業を進めるうえで、学習規律が大切になります。担任として、大切にしたい学習規律とその必要性について話し合い、学習規律の確立・定着のためにどのように取り組んでいくのか議論を深めなさい。
中学校	生徒心得や学校生活の手引き（いわゆる校則）について、意義を踏まえながら、今後の運用や見直しの方向性について討議をしなさい。
高等学校	この場を校内「改革プロジェクトチーム」の会議とします。「新学習指導要領に基づく教育課題の完成」と「全学年が個人持ちタブレット端末を持つようになる」状況を翌年度に控えた今年度のプロジェクトの柱の一つは、「学校教育目標を着実に達成するに当たり、生徒の言語能力、情報活用能力、問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・実現に向けどのようにこの学校活性化プロジェクトを推進していくべきかについて、プロジェクトチームとしての意見を時間内にできる限りまとめてください。
総合支援	小学校5年生のA児は、育成学級（特別支援学級）に在籍している。A児は、自閉症スペクトラム症（ASD）の診断があり、療育手帳Bを所持している。簡単な指示理解はでき、発語もあるが、自分の思いをうまく言語で伝えることが難しい。やりたいことを止められると、暴れたり大声で泣いたり、先生に掴みかかったりすることも多い。また、特定の児童にこだわり、攻撃的な行動をする一方で、その児童の声に反応して教室から飛び出すこともあった。4年生の途中から学校への行き渋りが見られ、現在は週に1回程度、母親とともに登校するものの、教室には入らず別室で母親と過ごし、短時間で帰っていく状況である。最近では、学校という言葉を聞くだけで不安定になり、自傷行為が見られる。このような児童への指導及び支援について、どのようなことが考えられるか、「困難さの状態」「指導上の工夫の意図」「手立て」について協議しなさい。
養護教諭	学校における健康観察は教育活動全体を通じて全教職員により行われるものであり、子どもの心身の健康課題を早期発見、早期対応を図るために重要な活動である。健康観察を学校全体で進め、活用するために、養護教諭が果たす役割について討議を進めなさい。
栄養教諭	あなたが栄養教諭として考える「魅力ある学校給食の献立」の条件と、それを通して子どもたちにつけたい力、献立を立てる上で栄養教諭に求められる力について討議を進めなさい。
幼稚園	A児は2年保育で入園してきた4歳児男児である。採用一年目のB教諭が担任になった。入園前に何度か幼稚園に遊びに来ており，母親の近くで妹と一緒におもちゃで遊び，妹の面倒をよく見て，母親の指示をよく聞いていたと子育て支援の先生から入園前に情報共有があった。入園してからは，「一緒に遊ぼう」「みてみて」と教師と一緒に遊びを楽しむ姿が見られる一方で，他の幼児には「あっちへ行け」と言ったり，おもちゃを取ってしまったりする姿が見られ，時には相手をひっかいてしまうこともあった。母親は幼稚園でのことは信じられない様子で，「幼稚園でほかの子に何か嫌なことをされているのではないか」と相談してきた。幼児が主体的に遊ぶ姿を重視する京都市の幼児教育のもと，B教諭がA児に対してどのような指導をしていけばよいか。また，A児の保護者にどのように対応していけばよいと考えるか。

集団討論の対策・ポイント

埋もれずに評価を得るには、以下の行動を徹底してください。

模擬授業の内容と過去問

京都市教員採用試験の2次試験の模擬授業は、指導案作成と実演（8〜10分）がセットです。

模擬授業の概要

京都市の特徴は、授業前に1分間で「単元観（授業の狙い）」を発表する点にあります。

試験時間	単元観1分＋授業8〜10分 （終了後、口頭試問あり）
面接官	2名
配点	60点満点

模擬授業の流れ

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 課題の発表時期は校種によって異なります。

• 小・中・養・栄・幼：1次合格発表時に課題公開。
• 高・総合支援：試験当日に発表（その場で80分かけて指導案作成）。

模擬授業の課題

過去問を見て、出題レベルを把握しましょう。

教科	学年	テーマ
小学校	4	小数の掛け算やわり算
国語	2	走れメロス
社会	1	世界と日本の地域構成
数学	2	数と式
理科	3	生命の連続性
音楽	2	歌唱
美術	2	絵画と彫刻の鑑賞
保体	2	生活習慣病などの予防
技術	1	情報の技術
家庭	2	衣食住の生活
英語	3	話すこと「やりとり」
総合支援	3	知的障害者である児童に対する教育を行う特別支援学校の教科
養護教諭	5	学級活動2　内容
栄養教諭	5	学級活動2　内容
幼稚園	5歳	学級全体でピアノに合わせて体を動かして遊ぶ活動

口頭試問の内容

模擬授業の対策・ポイント

面接試験でよくある悩み・相談

京都市教員採用試験の面接対策を進める上で、多くの受験生が抱く悩みや相談内容をまとめました。

知りたい項目から読み進めてください。

面接対策はいつから始めるべきですか？

結論から言うと、筆記試験対策と並行して、今すぐ始めるべきです。

「面接は準備が9割」と言われます。自己分析やエピソードの整理、それを言語化する作業には膨大な時間がかかるため、試験の1ヶ月前程度からでは間に合いません。

まずは「敵を知る（試験内容の把握）」と「己を知る（自己分析）」のステップから始めてみてください。

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▼合格への5ステップや時期別のロードマップは、こちらの記事で解説しています。

面接で落ちる人（受かる人）の特徴は？

最大の分かれ目は、「一緒に働きたいと思えるかどうか（未来の同僚としての信頼感）」です。

落ちる人の典型例として、「回答がマニュアル的で自分の言葉がない」「教育への情熱やビジョンが感じられない」といった特徴が挙げられます。

逆に受かる人は、非言語的なコミュニケーション（表情や話し方）も意識しつつ、自身の経験に基づいた「納得感のある言葉」で語れる人です。

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▼さらに詳しい「落ちる人の特徴6選」と「受かる人の共通点」は、こちらで診断できます。

志望動機や自己PRはどう書けばいいですか？

志望動機や自己PRは面接のベースとなる重要な項目です。

「なぜ教員なのか」「なぜ京都市なのか」「自分の強みはどう活かせるか」を一貫性を持って書く必要があります。面接本番で深掘りされることを前提に、具体的なエピソードを準備しておきましょう。

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▼自己PRや志望動機の書き方は、こちらの記事が参考になります。

自分で書いた内容に自信がない場合は、こちらの添削サポート付きnoteを利用して第三者の視点を入れるのも有効な手段です。

頻出質問の模範回答はありますか？

頻出の30問を厳選し、回答のポイントを解説した記事を用意しています。

ただし、模範解答を丸暗記するのは危険です。大切なのは、「なぜその質問をされるのか（意図）」を理解し、「どう答えれば評価されるのか（ポイント）」を押さえて、自分の言葉で話すことです。

以下の記事では、質問の意図まで深掘りして解説しているので、回答作成の参考にしてください。

オススメの参考書はありますか？

京都市教員採用試験の面接対策に特化したnoteがオススメです！

こちらのnote（参考書）には、実際に面接で聞かれた質問が108個も掲載されているだけでなく、多くの受験者が悩む質問へのOK例・NG例も具体的に解説されています。

「何を聞かれるか」という不安がなくなるだけでなく、「この内容で伝わるかな？」という悩みも相談できるので、鬼に金棒です。

この一冊があれば、面接カードの作成で悩む時間を、丸ごと面接練習に充てられますよ。

面接試験まとめ

京都市教員採用試験の面接は、個人面接・集団討論・模擬授業と幅広く実施されています。

筆記試験の点数が高くても、面接で評価されないことには合格できません。

過去問を繰り返し確認し、自分の言葉で誠実に答えられる状態をつくっておきましょう。

で、ここからどうするか。

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