川崎市教員採用試験の一次試験では、試験時間60分で600字程度を書く小論文が実施されます。
試験時間や文字数、評価基準を知らずに対策を始めてしまうと、的外れな準備になる恐れがあります。
この記事では、小論文対策を始める前に押さえておきたい以下の情報をまとめました。
- 試験時間・文字数
- 配点・評価基準
- 過去の出題テーマ
試験の全体像を正しく理解し、合格に向けた方向性を整理するための資料としてご活用ください。
川崎市教員採用試験の小論文
川崎市教員採用試験の小論文は一次試験で課されます。
筆記試験では判断できない、論理的思考力や読解力、教師としての適性などを総合的に評価します。
小論文AとBの違い
川崎市教員採用試験の小論文は選考区分によって内容が異なります。
| 小論文A | ・正規教員経験者特別選考 ・臨時的任用職員・非常勤講師・一般任期付教員等経験者特別選考 ・社会人・青年海外協力隊員等経験者・資格取得者特別選考 ・英語資格所有者特別選考 |
|---|---|
| 小論文B | ・一般選考 |
小論文Aは、次の特別選考で受験する方を対象に実施されます。一般選考の方はBですね。
試験時間・文字数
試験時間や文字数などの試験概要は次のとおり。
| 選考区分 | 小論文A | 小論文B |
|---|---|---|
| 実施日 | 第１次試験 | 第１次試験 |
| 採点日 | 第１次試験 | 第２次試験 |
| 試験時間 | 60分 | 60分 |
| 文字数 | 600字 | 600字 |
| 問題数 | 1題 | 1題 |
| 配点 | 300点満点 | 300点満点 |
文字数は制限があり、600字以内で書かなければなりません。対する試験時間は60分なので、文字数に対する試験時間が極めて短いのが川崎市の特徴です。
評価の観点
| テーマの把握 | ・テーマを深く理解しているか。 ・テーマに関する知識や見識はあるか。 |
|---|---|
| 表現力 | ・わかりやすく適切な表現をしているか。 ・内容に具体性があるか。 |
| 論文の構成 | ・説得力のある構成になっているか。 ・テーマについて自分の考えを述べているか。 |
| 教員としての資質 | ・教員としての適性が感じられるか。 |
最終的に300点満点で評価しますが、著しく評価が低いと即不合格です。
過去問（出題テーマ）
川崎市教員採用試験における小論文の過去問を年度別に紹介します。出題傾向を把握し、どのようなテーマが重視されているのかを確認しましょう。
小論文A
ここでは、小論文Bの過去問テーマをまとめています。
令和8年度（2025年実施）
| 小学校 | 川崎市では、「一人ひとりの将来の社会的自立に向け、必要な能力や態度を育てること」をねらい、キャリア在り方生き方教育を進めています。子どもたちが将来、社会的に自立できるようにするためにはどのようなことが大切だと考えますか。また、そのためにどのような取組をしますか。これまでの経験を踏まえ、具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 健康相談と保健指導は明確に切り分けられるものではなく、相互に関連して展開されるものです。養護教諭として、健康相談及び保健指導を行うに当たり、どのようなことが大切だと考えますか。また、どのような取組をしますか。６００字以内で述べてください |
令和7年度（2024年実施）
| 小学校 | かわさき教育プランでは、一人ひとりの教育的ニーズに適切に対応することが基本政策の一つとして挙げられています。学校として、すべての子どもがいきいきと個性を発揮するためには、どのようなことが大切だと考えますか。また、そのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 特別な配慮を必要とする子どもが多くなっており、特別支援教育において養護教諭にも期待される役割が増してきています。このことについて、養護教諭としてどのようなことが大切だと考えますか。また、どのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
令和6年度（2023年実施）
| 小学校 | 不登校の児童生徒数が増加する中「誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策」が求められています。このことについて、あなたはどのようなことが大切だと考えますか。また、そのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 近年、児童生徒の健康課題が多様化・複雑化しています。これらの課題について、適切に対応するために養護教諭としてどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
令和5年度（2022年実施）
| 小学校 | 川崎市は令和元年に「SDGs未来都市」に選定され、多くの学校も「かわさきSDGsパートナー」になっています。SDGsについて学校での教育活動の中で、どのように取り組んでいきますか。また児童生徒にどのように指導していきますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | かわさき教育プランでは、「自主・自立」「共生・協働」を基本目標に掲げています。児童生徒にこの力を育むために大切なことは何ですか。また養護教諭としてどのような取り組みをしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
令和4年度（2021年実施）
| 小学校 | 「かわさきＧＩＧＡスクール構想」では、「３つのステップ」で段階的に学びを変容させていきます。このことをふまえて、子どもたちにどのような力をつけることが大切だと考えますか。またどのような取組を行いますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 子どもたちが健康で安全な生活を送るために、学校は様々な学校事故の防止に努めることが重要です。このために養護教諭として、どのような取組をしますか。また、学校事故が発生した場合、どのように対応することが重要であると考えますか。具体的に600字以内で述べてください |
まずは、これらのテーマを使い、時間を測って書いてみましょう。そして、添削を受けることで、現在の実力（文章構成が苦手、書けるけど知識不足など）がわかります。
あとは、その弱点を伸ばすようにすれば小論文の点数は安定してきますよ。
過去問の解説や模範解答例はこちらの記事でまとています。
小論文B
ここでは、小論文Bの過去問テーマをまとめています。
令和8年度（2025年実施）
| 小学校 | 全ての子どもが「わかる、できる、楽しい」と思える授業にするためには、どのようなことが大切だと考えますか。またそのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 令和３年の中央教育審議会では、「令和の日本型学校教育の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～（答申）」が出されました。「子供たちの可能性」についてあなたはどのように考えますか。また、その可能性を引き出すために、養護教諭としてどのような取組ができると考えますか。 |
令和7年度（2024年実施）
| 小学校 | 児童生徒が楽しく学校へ通うために「魅力ある授業づくり」を目指していくことが求められます。「魅力ある授業」とは、どのような授業であると考えますか。また、そのような授業の実現に向けて、どのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 養護教諭は、その職務の特質から、いじめや児童虐待などの早期発見・早期対応を図ることが期待されています。このことについて、あなたはどのようなことが大切だと考えますか。また、そのために養護教諭としてどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
令和6年度（2023年実施）
| 小学校 | 川崎市の求める教師像に「子どもの話にきちんと耳を傾けることができる」があります。このことについて、あなたはどのようなことが大切だと考えますか。また、そのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 川崎市の求める教師像に「子どもの話にきちんと耳を傾けることができる」があります。このことについて、あなたはどのようなことが大切だと考えますか。また、そのために養護教諭としてどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
令和5年度（2022年実施）
| 小学校 | 全ての児童生徒の個性が生かされ、多様性が尊重される学級にするためには、どのようなことが大切だと考えますか。またそのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 全ての児童生徒の個性が生かされ、多様性が尊重される学校にするためには、どのようなことが大切だと考えますか。またそのために養護教諭としてどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください |
令和4年度（2021年実施）
| 小学校 | かわさき教育プランでは、「地域とともにある学校」への転換を進めています。これを実現するためには、どのようなことが大切だと考えますか。またそのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
|---|---|
| 中学校 | |
| 高等学校 | |
| 特別支援 | |
| 養護教諭 | 「かわさき教育プラン」の基本政策の中に、「一人ひとりの教育的ニーズに適切に対応していくこと」が挙げられています。養護教諭として一人ひとりの教育的ニーズに対応するためには、どのようなことが大切だと考えますか。またそのためにどのような取組をしますか。具体的に600字以内で述べてください。 |
まずは、これらのテーマを使い、時間を測って書いてみましょう。そして、添削を受けることで、現在の実力（文章構成が苦手、書けるけど知識不足など）がわかります。
あとは、その弱点を伸ばすようにすれば小論文の点数は安定してきますよ。
過去問の解説や模範解答例はこちらの記事でまとています。
小論文対策に関するFAQ
川崎市教員採用試験の小論文対策で、受験生が抱く共通の疑問にお答えしていきます。
小論文は何文字書けばいいですか？
8割以上を書くことを推奨します。
文字数が極端に少ないと、内容以前に「意欲不足」「論理展開が弱い」と判断されやすくなります。一方で、上限ギリギリまで無理に埋める必要はありません。
序論→本論①→本論②→（本論③）→結論が過不足なく収まる文字数を意識しましょう。
小論文の対策はいつから始めればいいですか？
できるだけ早く、遅くとも一次試験の勉強と同時に始めるべきです。
小論文は暗記で対応できる試験ではなく、
- 教育観や価値観の整理
- 論理的な構成力
- 書いて→添削して→直す反復
が必要なため、短期間では仕上がりません。
特に川崎市のように一次試験に実施される自治体では、一次試験の直前から対策を始めると、準備不足のまま本番を迎える受験生が多くなります。
そのため、筆記対策と並行して、前年の秋〜冬頃からテーマ理解や構成練習に着手するのが理想です。
小論文の対策方法（書き方）はこちらの記事で詳しく解説しています。
模範解答はありますか？
公式の模範解答はありません。
教員採用試験の小論文では、自治体が正解となる答案を公表することはほとんどありません。
ただし、評価の観点や「評価されやすい書き方」は明確に存在します。
以下の記事では、採点基準や合格者答案を分析したうえで、学習用の模範答案を作成しています。参考にしてください。
まとめ｜次にやるべきこと
川崎市教員採用試験の小論文は、やるべきことが想像しているよりも多いです。
過去問を眺めるだけでは、小論文を攻略することはできません。過去問を使って答案を作成し、その上で添削を受けることで徐々に上達します。
小論文で落ちる人ほど、書いたら書きっぱなしってことが多いです。答案を書いて誰にも見せないというのは、問題を解いても答え合わせをしないのと同じなので注意しましょう。
で、ここからどうするか。
過去5年分の全文解答と、回数無制限の個別添削が受けられるnoteを用意しました。「これで合ってる？」が全部クリアになります。
文字数配分、構成の作り方、評価される表現。合格答案を書くための技術を解説した記事から始めましょう。
倍率や試験日程、面接などの記事もあります。気になるところから読んでみてください。